典型的金本位制度是

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1、典型的金本位制度是　　篇一：金本位制　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为

2、背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包

3、括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　篇二：15春《国际金融》作业1-4　　作业名称：15春《国际金融》作业1　　客观题预算成绩：100分　　注意：客观题是指单选题、多选题、是非题等能自动判分的题！　　详细信息：　　题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　下面几种说法，哪种不能用来解释外汇的概念？（）　　A、以外币表示的可用于国际结算的

4、支付手段　　B、把一国货币兑换成另一国货币以清偿国际间债务的金融活动　　C、外国货币　　D、一切以外国货币表示的资产　　学员答案:C　　正确性:正确　　题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　外汇产生的主要原因是：（）　　A、国际经济一体化　　B、进出口贸易引起的债权债务关系需要清偿　　C、银行的产生　　D、规避进出口贸易中的风险　　学员答案:B　　正确性:正确　　题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　以下说法中，不正确的是：　

5、　A、国际收支平衡表采用复式汇帐原理　　B、任何一笔国际经济交易，要么汇入借方，要么汇入贷方，不能同时汇入借、贷双方　　C、国际收支平衡表依据的是权责发生制　　D、资产的增加与负债的减少都应记入借方　　学员答案:B　　正确性:正确　　题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　实行（）汇率制度和允许汇率经常或大幅度波动的外汇政策条件下，对国际储备需要量（）。　　A、弹性较少　　B、固定较少　　C、弹性较多　　D、固定较多　　学员答案:A　　正确性:正确　　题号:5题型:单选

6、题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　一般来讲，国际储备的持有者是（）　　A、各国的商业银行　　B、各国的金融机构　　C、各国的货币当局　　D、各国的财政部　　学员答案:C　　正确性:正确　　题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　国际收支平衡表借贷双方的总额有时并不一致，以下是对其原因的解释，不正确的是：　　A、国际经济交易的统计资料来源不一　　B、有些数据来自估算，并不精确　　C、统计者工作不细心　　D、走私等地下经济的存在　　学员答案:C　

7、　正确性:正确　　题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　目前，国际储备资产中占比例最大的是()　　A、外汇储备　　B、黄金储备　　C、特别提款权　　D、在IMF的储备方头寸　　学员答案:A　　正确性:正确　　题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　目前，国际储备的形式有（）种，它们分别是（）。　　A、2黄金储备和外汇储备　　B、3黄金储备、外汇储备和在IMF中的储备头寸　　C、4黄金储备、外汇储备，在IMF中的储备头寸和特别提款

8、权　　D、以上均不对　　学员答案:C　　正确性:正确　　题号:9题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　国际储备的作用表现为（）　　A、弥补国际收支逆差　　B、维持本国汇率稳定　　C、作为对外偿债的保证　　D、A+B+C　　学员答案:D　　正确性:正确　　题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:　　分配的特别提款数不能直接用于()