初级中学学校工作总结

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1、初级中学学校工作总结　　初级中学学校工作总结　　20Xx年学校教育教学工作围绕“办人民满意的教育，学生喜欢的学校”为目标，坚持育人为本，依托上海市教科院普教所的“引擎”计划，全面提升校本课程品质，继续深入开展校本嘉年华课程体系的研究和建设;以新优质教育为目标，追求德育、智育、体育的均衡发展，围绕社会主义核心价值观教育,以楹联基地学校、嘉年华课程建设为抓手全面落实素质教育，推进学校内涵发展、特色发展。以制定学校新五年规划为契机，在学校各个层面展开自上而下的广泛讨论，为打造新优质学校、全面提高教育教学质量奠定基础。　　一、继续推动校本课程建设，全面提升学

2、校办学实力　　1.继续开展《提升“嘉年华课程”品质的实践与研究》课题研究，积极探索并逐步完善基础型课程、拓展型课程、探究型课程与校本课程有机结合的课程开发机制,重视课程的基础性、多元性、选择性，加强德、智、体、美诸育的完整性与渗透性，探索课程与生活实际的联系，充分开掘课程资源，满足学生主动发展的多样与和谐的学习需求。　　2.继续推动教育教学质量保障体系建设。以规范课程设置，提高课程的执行力为抓手，围绕“绿色指标”，课堂教学“五环节”的落实，对教师的备课质量、课堂教育教学质量、辅导质量、作业质量等方面实施全程的质量管理，促进教学质量的稳定与提高。强化学

3、习管理，抓好抓实学生学习“四环节”努力提高学生学习品质，整体提升教学质量。加强教研组发展规划建设，指导教研组强化教材研究，开展“分层”教研，提高备课质量;加强复习课的管理和研究;强化作业分层设计的实践研究。　　3.落实市区两级绿色指标，聚焦学校质量保障，提高课程领导力及执行力，关注教师研究能力的提升，关注学生需求的整体满足，激活学生内在的成长活力。　　(1)为了学生的终身发展。我们不断进行教育研究，我们更加关注心理健康，进一步完善了质量保障体系，通过基于课标的评价让负担减轻下来，通过做预测与订指标让心态积极起来，通过行诊断与施干预让支持适切起来，我们

4、通过构筑学业质量保障体系为学生营造积极而充满支持的氛围。　　(2)为了学校的持续发展。学校的持续发展要求我们一定要有一只过硬的教师队伍，我们在继续提升教师境界与师德修养的同时，重点关注了教师专业素养的提升的问题。我们采取的举措是开展教师科研，和制定教研组五年负责规划。　　二、加大师资培训，改善办学条件，共创和谐校园　　4.学生喜欢的学校、以“办人民满意的教育、办学生喜欢的学校”为总体目标,将“绿色指标”中有关品德素养等元素纳入到对学生的评价之中，形成了“学业水平”与“品德素养”不断丰富和提升学校拓展型课程，从学生个性、特长、兴趣、爱好出发，提高课程开

5、发的个性化和适应性水平，加强学生动脑、动手能力的培养，积极寻求特色课程的“引擎”，探索以“学会学习，潜能开发”的理论价值和实践意义，打造具有校本特色的有效课堂教学和学法指导模式。　　5.做实并创新校本研修活动，促进教师专业发展。在基础型课程中，进一步对基本成型的各学科的好课标准在实践中研究、完善，形成校本的、有学科特征的、有学校特色的、有利于学科发展的《好课标准》;进一步细化完善校本课程标准，借鉴数学教研组的工作经验，推动物理、化学学科教学内容的细化和深化;进一步形成适合学情、校情的练习体系，完善题库，追求实效作业。力争用适量和有效的作业来为课堂把脉

6、、把关。具体要求开展：课堂巩固性作业研究、课后延伸性作业研究、积累性作业的研究、练笔性作业研究。力求选题的严谨性、题量的适当性、题型的多样性、内容的针对性和梯度性。在教师中继续鼓励进行有创意的作业设计。　　6.依托新优质学校项目，搭建新优质学校的整体思考和学校探索的桥梁，在《提升“嘉年华课程”品质的实践与研究》课题研究和实施的过程中，深化重点学科、特色学科建设，搭建教师专业发展平台。积极探索分层次促进教师专业发展的策略。以磨练师资队伍，促进教师的专业发展，以推动教学工作为动力，搭建平台，新五年中每学年进行教学评比与教学展示活动，定期开展教科研活动、微

7、技能大赛、主题教学论坛，培育学科领军人物，培养、鼓励青年教师岗位成才，逐步形成优质师资梯队。　　7.完善骨干教师和干部培养机制，积极推荐教师参与学科带头人和市区骨干教师和名教师的评选。学校的办学内涵主要包括课程、教师、学生、管理等要素，内涵得以发展，各要素之间必须形成一个相互促进的系统。我们内涵提升的突破主要是在学生发展，教师队伍建设及教育教学管理上。本学期，敬业初级中学的青年教工求知社团正式成立，这也将为形成学校可持续发展的教师、干部梯队。　　三、搭建新优质学校平台，畅享敬初嘉年华展示　　8.深化学校管理体制改革，成立政府、社会、家长共同参与学校管

8、理的理事会，加强合理的学校治理结构和多元参与机制的建立，探索有效合理的学校领导决策体制，为学校五年发展规划的