最新卫生资格骨外科学考试题无忧 资料全整下载(包过关)(同名)

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1、开在讲台边的野花湖南省吉首市第一中学宋国童2012年2月个人简历宋国童，男，湖南省吉首市一中党总支书记。从教30余年，多次立功受奖并获记大功浮动工资一级奖励。2005年10月，获市委、市政府颁发的“市优秀专业技术人员”称号，2008年12月评为湘西州首届“研究型校长”。2009年元月与2011年元月，先后评为湘西州首届及第二届“高中语文学科带头人”。与人合作出版教学用书5部，获国家级论文壹等奖7次。有散文、诗歌、小说、报告文学、教学论文等百余篇发表于全国十六省市报刊杂志，有诗歌、散文、散文诗等18首（篇）入选香港现代出版社、北方文艺出版

2、社、现代出版社、长江文艺出版社、湖南文艺出版社、海南出版社、花山出版社文学集。与人合作的近2万字的电影文学剧本《路过青春》发表于匈牙利。现担任校党总支书记并继续任教，系中国教育写作学会会员、全国中语会会员、湖南省中语会会员，湖南省学校心理教育专业委员会会员、湖南省作家协会会员、湘西州书法家协会会员、湘西州诗词学会理事、市作家协会副主席。目录第一辑教坛求索1语文“截拳道”：多快好省教语文1继承与创新：新时期“关心下一代”工作探索与实践30第二辑敝“文”自珍34浪迹天涯34丽江仙境34千年的大美在山里头36桂林巧遇“刘三姐”38故居·小院·

3、码头39四“巧”相连港澳游41走进越南42直面海参崴45两天一夜：我所看到的朝鲜49台湾纪行(一)53跑遍台湾：一道原生态的独特风景线53台湾纪行(二)56感受台湾：台湾并非“文化沙漠”56台湾纪行(三)59体验台湾：意想不到的台湾事59湘西人物62青山红土祭师魂62你是我永远的老师63“包米先生”陈福康65老罗,一路走好66“解题电脑”胡湘军68艺高夺得桂冠回69道路，从湘西通往布达佩斯71我高中时的语文先生73二平同志75地灵人杰话乾州77“抢犯”劳模79成长岁月82“吃长饭”的年月82记得当年“挑水库”84“野”电影85“写电影”

4、的故事86买书轶事87补拍结婚照89穷人的智慧89不辞长作吉中人91遣送92生日有感93老外来了94校园“诗词书法墙”背后的故事95酒事片断97刘书琪99路过青春116第三辑作者链接142情系作文二十年142善为人师者不老矣144缘147学生赠言149第四辑学子习作152乡魂152蝶恋153父亲154多年以后154梦回唐朝155烛光情160盛夏的青春160乡恋161盛夏光年162秋163守望163油菜花164之前165摩棱司机走婚汉166生活的感悟170难忘鲁滨逊170我家171红护膝172不孝子174我想去175远方176生命的铁椅1

5、77成功没有时间表178过把戏剧瘾179切骨之仇180传奇180月饼的故事181冬祭182致千年明月的一封信183夜半无人情语时184殇185神秘湘西赋186写给一班的你们187父若老屋188从青春流过的溪涧189后记为自己留下生命的轨迹190第一辑教坛求索语文“截拳道”：多快好省教语文看了上座率颇高的电视连续剧《李小龙传奇》后忽发奇想：李小龙那摒弃了花拳绣腿的以“三招五式”制敌于死命的“截拳道”是否能让我们语文老师有所省悟？想我语文教学，近几十年来改革举措层出不穷，教学理念铺天盖地，教学实验此起彼伏，不可谓不热闹，不可谓不努力，可语文

6、教学仍然不景气，“少慢差费”，“橡皮课”、“老北京的传说”是对语文课的普遍评价。学了十几年语文的高中生听不明白、说不清楚、读不下去、写不出来的现象十分普遍。以致于大学里还要开设语文课，以致于大学师范中文本科毕业后不会教语文，以致于一些语文教师混迹教坛数十年却越教越差，“以已昏昏，使人昭昭”。在大力推行语文新课改的今天，更有不少教师无所适从、不知所措！我们不禁要问，我们的语文教学怎么了？我们的语文教师怎么了？我们究竟应该怎样教语文？我们能否自创一套语文“截拳道”，找到一套多快好省教语文的方法？我想，方法总归是有的，首先就是要清醒地意识到语

7、文究竟要教什么，如何有效乃至于高效地教好语文。因为语文教学低效、无效的根源还是在语文教学及语文教师本身：一是备课不当。大而不当的备课、千人一面的教案、强求一致的进度、繁琐呆板的教法，是目前不少学校语文教学的“特色”。语文备课之大而不当是有目共睹的事实。“规范化”的教案都是洋洋数千言的“大部头”，从教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、教学过程到课堂小结、布置作业、批改记录、后记(或曰“课堂反思”）“一个都不能少”。仅以教学过程为例，就要有背景介绍、作者、作品介绍，导语、文本阅读、探究，连每个题目的答案都要一字不漏地写上，否则便是违背“

8、教学常规”。可写教案与授课之比一般为3：1乃至于4:1，也就是说，写3到4课时的教案只能讲一节课。因此，大部分老师绝对做不到备课后再上课，那“大部头”教案就成了纯粹的摆设和“马后炮”。于是，上完课再写教案，