八年级上册期末复习生物知识点汇总

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1、八年级上册期末复习生物知识点汇总第五单元生物圈中的其他生物1.脊椎动物：体内有脊柱；无脊椎动物：体内没有脊柱。2.腔肠动物：辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊蝴虫。3.扁形动物：两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。如：涡虫、血吸虫、绦虫。4.线形动物：细长圆柱形，有角质层，有口有肛门。如：蛔虫、线虫、丝虫。5.软体动物：身体柔软，有贝壳（乌贼章鱼贝壳退化）和外套膜，足运动。如乌贼、章鱼。6.环节动物：身体由许多相似的环状体节构成，刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓沙蚕、水蛭l身体有许多体节组成，体节可使躯体运动灵活。l蚯蚓：穴居生活在富含腐殖质的湿润土壤的

2、深层，昼伏夜出。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动；靠湿润的体壁呼吸；在身体前端具有环带。蚯蚓是变温动物。7.节肢动物的特征是：身体由很多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫（水蚤、蟹、虾是甲壳动物），但它们都是节肢动物。8.昆虫的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分，体表被外骨骼，一般有3对足，2对翅。昆虫是唯一会飞的无脊椎动物。（蝗虫图P13和P25）9.在难以直接拿研究对象做实验时，或实验的环境条件难以在自然状态下实现时，可以模仿实验对象制作模型和模仿实验的某些条件来做实验，这种实验是模拟实验。10.鱼：（图）①能通过尾

3、部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸。l鱼的呼吸：水流从鱼的口进入再从鳃孔流出，水经过鳃丝时，能与鳃丝内的毛细血管进行气体交换。（水中的氧气→血液，血液中的二氧化碳→水中，水从鳃孔流出）l鱼鳍的作用：胸鳍和腹鳍具有平衡的作用；尾鳍与尾部的摆动为鱼的游泳提供动力；背鳍和尾鳍能控制游泳的方向。11.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。如青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）等。12.概述鸟类的主要特征和鸟类适于飞行的特征：（图）①形态：a．外形：身体流线型，可减少飞行的阻力b．体表被覆羽毛，

4、利于飞行和保温②结构：a．前肢变成翼，扇形适于扇动空气b．胸肌发达，胸骨上有发达的龙骨突，适于完成飞行动作c．肺呼吸，发达的气囊既可减轻体重又能散热，还能暂时贮存气体辅助呼吸d．骨坚而轻，长骨中空，内充气体，减轻身体比重，适于飞行③体温高而恒定，减少对环境温度的依赖，扩大生活范围。④消化：食量大，消化能力强，为飞行提供充足的营养直肠很短，不能贮存粪便，粪便随时排出，减轻体重⑤生殖为卵生。鸟卵具有适于陆生的保护性结构，如坚硬的卵壳，能提供水的卵白。13.哺乳动物的主要特征：胎生，哺乳；体表被毛；体温恒定等特征。如兔、大熊猫。14.兔适应陆生草食生活的特点：①体表被毛

5、，体毛柔软光滑，有保温作用。②神经系统和感觉器官发达，对外界刺激反应灵敏。③四肢和肌肉发达，快速运动，支持体重。④用肺呼吸⑤心脏分四腔，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解。⑥牙齿有分化，门齿适于切断食物纤维，臼齿适于磨碎食物。⑦小肠长，发达的盲肠适于消化植物纤维。⑧胎生哺乳⑨体温恒定15.肉食性动物（如：狼）的牙齿（图）分化为门齿、臼齿和犬齿。犬齿能撕裂食物。※2021-10-6※初二上生物期末复习※第4页共4页※1.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种。2.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定。体温恒定能

6、减少生物对外界环境温度的依赖，包括鸟类和哺乳动物。反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如爬行动物（蛇）、两栖动物（青蛙）鱼类（鲫鱼）等。3.先天性行为：动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，行为方式比较简单，对生物维持最基本的生存是必不可少。4.学习行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，通过环境的作用，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为（后天性）。动物越高等，学习能力越强，行为越复杂，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。5.社会行为：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。如：白蚁

7、、蜜蜂，组成成员之间通过分工合作共同维持群体生活，具有社会行为。并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。6.通讯形式：有动作、声音、和气味等，它们均能在动物群体中传递信息。雌性蝶蛾类昆虫的体表有腺体能分泌吸引雄虫的物质（性外激素能吸引雄性前来交尾繁殖）。7.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱。骨骼肌的两端分别附着在不同骨上，至少跨过一个关节。骨骼肌在体内受神经刺激后具有收缩的特性（肌腱不能舒缩）8.骨骼肌（图）的协调性：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉往往是成对的，相互配合完成各种活动。如：屈肘（图）：肱二头肌等肌群收缩，肱

8、三头肌等肌