吕思勉,中国制度史pdf

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1、吕思勉,中国制度史pdf　　篇一：中国古代史MicrosoftWord文档　　1．（XX年浙江文综历史，13）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两　　姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断（）　　①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚　　A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④　　【解析】本题考查基础知识的再现和理解。结合分封制的概况（分封形势图）可知鲁国是姬姓封国，晋两国不可通婚，可知①正确；燕国是姬姓封国，因此晋燕两国不可以通婚，可知②不正确；宋国不是姬姓封国，晋宋两国可以通

2、婚，可知③正确；秦国不是姬姓封国，秦燕两国可以通婚，可知④正确。故选C项　　【答案】C　　2（XX年海南卷历史，3）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是（）　　A．宣扬托古改制B．承袭华夏传统C．突出个人功业D．标榜君权神授　　【解析】结合所学知识，皇帝之称是秦王嬴政认为自己“功过五帝、德高三皇”，因此，把三皇与五帝的名称合为“皇帝”，说明他认为王的称号不足以显示自己的权势和地位，而且其并不仅仅满足于作人间最高统治者，还要将自己的权威罩上神的光环。A项说法错误；B、D项可体现，但与题意不符。　　【答案】C　　3．（XX年重庆文综历史，1

3、3）《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”　　其表现有（）　　①战乱频仍②民族矛盾尖锐③刑罚严酷④土地兼并严重　　A．①②B．①③C．②④D．③④　　【解析】本题实际是重现秦朝的暴政与封建社会弊端的理解。秦朝实现了国家的大一统，排除①②；秦中央集权制的形成，皇帝权力至高无上，出现刑罚严酷，而土地兼并现象是封建社会无法根除的，导致阶级矛盾的尖锐，D项正确。　　【答案】D　　4．（XX年广东文综历史，12）“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发映了（）　　A．君主专制的削弱B．宗法制的消亡　　C．中央集权的加强D．分封制的巩固　　【解析】本题考查历史知识的理解迁移与

4、材料解读能力。根据题干提供材料可以看出地方诸侯不得参与政事，这实际上削夺政治权力，进而加强中央集权，故选C项。　　【答案】C　　5．（XX年山东文综历史，10）唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三　　省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（）　　A．重用人才，推行科举取士B．分割相权，加强君主专制　　C．分工协作，提高行政效率D．缓和矛盾，抑制朋党之争　　【解析】本题考查知识的理解与运用。结合题干可知唐高宗以“同中书门下平章事”分割了相权，从而达到了加强君主专制的目的，故选B项　　【答案】B6．（XX年北京文综历史，13）图6是中国

5、某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。该都城是（）　　A．唐长安B．宋开封C．元大都D．明北京　　【解析】本题考查知识的理解和图片解读能力。从图中可以观察到“中书省”这一中枢权力机构，在元代只保留中书省，置于都城之内，总理全国政务，为最高行政机构。唐代实行三省制，宋代设置中书门下，明代废中书省、权分六部，直接受命于皇帝，故选C项。　　【答案】C　　7．（XX年安徽文综历史，13）唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，　　至后败职，虽刑戮之，而民已(转载于:小龙文档网:吕思勉,中国制度史pdf)敝矣。”这句话意在强调（）　　A．应严刑处罚失职官员B．选官须注重才学　

6、　C．官员失职会危害民生D．选官应注重品行　　【解析】本题考查知识的迁移与材料解读能力。根据材料可知杜如晦认为科举制强调以文笔（文采）作为选拔人才的重要参考依据，但忽视了品行，这容易导致官员因品行差以致危害民生。可见杜如晦实际上强调选官要注重品行，故选D项。[来源:学科网ZXXK]　　【答案】D　　8．（XX年海南卷历史，5）北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了（）　　A．官僚内部斗争集中于相位之争B．宰相位尊权重的传统开始改变　　C．专制权力得到进一步强化D．监察官员与宰相权力基本对等　　【解析】题干主要

7、反映宋代御史与宰相的关系变化，以此说明相权的削弱，皇权的加强，说明专制权力得到进一步强化。御史掌握的是监察权，A项题干无从反映，D项不符史实；宋代以前的历代统治者为了加强皇权，致力于削弱相权，如汉代的“中朝”和“外朝”制度、唐代的三省六部制，B项排除。　　【答案】C　　9．（XX年上海历史，9）元朝时右丞相铁木迭儿掌管宣政院，他的儿子也为宣政院使。《元史·奸臣传》记载了时人的批评，称其“无功于国，尽居贵显。”宣政院的“贵显”在于（）　　A．向各