小学教师作业批改制度

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1、小学教师作业批改制度　　篇一：小学生作业批改制度1　　小学生作业批改制度　　作业的布置和批改是课堂教学的延续，是学生巩固知识、发展能力不可缺少的组成步骤，是反馈教师教学效果、改进课堂教学的重要手段之一，结合上级文件精神及我镇小学教学的实际，特制定本制度。　　一、作业本要求：　　1、各班级同一学科作业本用一样的本，装订一致。　　2、作业本要有名签。　　3、作业本要保持干净整洁，不许随意涂抹。　　4、作业本要保存到期末放假，不准丢失。　　二、作业布置要求：　　1、各年级、各学科布置作业要有科学性、针对性和计划性。　　2、作业量要适当，1——2年级不留书面家庭作

2、业，3——4年级家庭作业各科总量不超过30分钟，5——6年级不超过1小时。　　3、不许机械重复地布置作业，不许用加倍写作业的形式来体罚学生。　　三、作业批改要求：　　1、作业批改要及时，无趸批、漏批、错批现象。　　2、有问题及时向学生反馈，对出现的问题学生要及时纠正。　　3、数学作业周批至少批4次，其他学科一课一批，作文要有总批、眉批和间批，20人以下的班级全部精批，20——30人的班级每次精批不少于三分之二，30人以上的班级每次精批要超过二分之一。　　4、作业批改一律用红笔，对的打“√”，错的打“”，错的经学生改正后再打“√”。　　5、对学生的每次作业

3、要给予相应的等级评价或评语，提倡多写鼓励性的评语。　　6、要有批改时间。　　7、做好作业批改记录。　　篇二：小学教师作业布置和批改要求　　新浜小学教师作业布置和批改要求　　为进一步落实区教育局关于实施教学精细化管理的指导意见，加强教学过程管理，强化教学的质量意识。为了把教学过程管理工作做得更好，再次规范作业布置与批改要求，在布置和批改作业上，教师要严格按照“四精四必”（“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠）的要求组织教学活动。各年级各学科还要加强作业设计研究，倡导分层练习，坚决杜绝作业设计、布置随心所欲的

4、现象。作业设计要突出“五性”：基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。　　总要求　　1、书写要求：字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持簿本整洁，不得随意添改。一、二年级用铅笔写，三年级以上学生可以用钢笔(水笔)书写(以班级统一)，不得用圆珠笔或其它笔书写，格子以外不得写。　　2、各科回家作业总量之和：一、二年级不留书面回家作业，三、四、五年级回家作业总量不超过1小时。作业量由任科教师之间相互协调。　　3、教师批阅作业用笔需统一，每次批阅都要写上等级、批阅日期。如有错误，需写上“订正”。　　4、作业有布置有批改，批改要及时，学生作业中的错

5、误订正后也要及时批阅。对学困生提倡面批。　　5、相同年级内同一学科作业种类要基本统一。　　6、非语、数、英学科，口头作业有布置有检查，书面作业有布置有批改。　　各学科要求　　一、语文作业书写及批改要求　　（一）作业布置要求　　1、作业安排：每篇课文后的作业应分散到各课堂中完成，不要集中在课文教完后一次完成。　　2、作业数量：作业要适量,相同年级内布置作业种类要统一。　　3、内容、形式：要形式多样，体现创造性、独特性，体现语文新课程标准的理念。不能简单机械地做同一项作业。　　（二）作业书写要求　　1、书写：字迹要工整、清楚，字的大小、间隔要适中，保持书写整洁

6、，不得随意添改，字迹要正确、规范，一、二年级用铅笔写，三年级以上学生可以用水笔、钢笔书写（蓝墨水、纯蓝墨水），以班级统一，不得用圆珠笔或其它笔书写，格子以外不得写。　　2、规范每篇课文开始作业时，先写课次、课题，每次作业应在单线外写上题号，在线内写作业题，两题之间应空一行，两次作业之间空叁行。　　3、订正：作业中的错字、病句经教师标出，要及时订正。订正的作业一律从教师批改日期的下一行写起，不得写在原题上。　　（三）作业批改要求　　1、教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形式变相处罚学生。　　2、一

7、律使用红笔批改。　　3、批改认真：批改字迹要工整、规范，对学生起示范作用，要适当作批后记录。　　4、批改及时：当天作业力求及时改好，要写明日期，订正的作业不要漏改。　　5、批改细致：用红笔标出作业中错误，避免缺改、漏改，批改符号：对的打“√”，错字打“×”，别字划“——”，多余的字、删去的句子用“”标出。　　6、在批改中，遇有学生作业有错误，教师要打上作业成绩及日期。写上“订正”二字，必须写在左边，以示提醒学生进行订正，待学生订正完毕，教师应及时批改打“√”。　　7、学生的作业如果有进步要及时鼓励，对优秀作业要给予表扬（可写适当的评语或全班表扬或在班内、校

8、内展示）。　　8、按作业正确书写工整程度评为优、良、及格、不及格四