小学校本教材《金子美玲诗歌》

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1、“金子美玲诗歌·心”课程导读语设计大西洋来的飓风课程总导读语：孩子们，每个人的成长就会留下自己的心路历程。从今天起，我们就一起到金子美玲的诗歌中，去开始一段“心之国”的旅行吧。相信，经过这一段的旅行，我们的心会变得更丰盈，我们的心会变得更勇敢，我们的心会变得更坚定，我们的心也会变得更沉静。开启诗沙的王国我现在，是沙国的国王。山峰，山谷，原野还有河流，我想怎么造就怎么造。就算童话里的国王，也不能够这样，随便改造自己的山川吧。我现在，真是个了不起的国王。我现在，是心之国的国王。高兴，忧伤，玩耍还有想象，我愿怎样想就怎样想。（或者：我全能掌控在股掌）就算童话里的国王，也不能够这样，随便掌控自己的臣民

2、吧。114我现在，真是个了不起的国王。《沙的王国》导读语：在沙的王国，我可以随便改造自己的山川，我是个了不起的国王；在心之国，我可以随便掌控自己的臣民，我更是一个了不起的国王。串连诗燕子的记事本在清晨寂静的沙滩上，我发现了一本小小的记事本。红缎面，烫金字，里头一个字都还没写的，新本子。是谁落下的呢？问海浪海浪哗哗哗，寻遍了四周，沙滩上一个脚印也没留下。一定是天刚亮时，飞回南方的燕子，准备用来写旅行日志，特地买好却落在这里飞走了。《燕子的记事本》导读语：燕子飞回南方的时候，要记录它的旅行日志；我们开始了“心之国”的旅行，我们也要像燕子一样，用一个漂亮的记事本，来记录我们的旅行日志。我们将在记事本

3、上记下什么呢？高兴，忧伤，玩耍还有想象……那都将是我们独一无二的经历，那就是我们成长的证明。课程安排：（选择一种）1141、“我是谁”课程――“我心寂寞”课程――“我心善良”课程――“我心浪漫”课程――“我心快乐”课程2、“我心寂寞”课程――“我心善良”课程――“我心浪漫”课程――“我心快乐”课程――“我是谁”课程课程结束总结语：孩子们，我们在金子美玲诗歌·心中穿越，我们看到了不怕寂寞的自己，看到了心地善良的自己，看到了生活浪漫的自己，看到了快乐游戏的自己，看到了自信的自己。在这段“心之国”旅程里，我们也记录下我自己成长的心路历程，我们的心变得纯净而丰盈。再见了，金子美玲!谢谢你陪伴我们走过了

4、近一年的成长历程！再见了，金子美玲，我们要去认识更多的诗人，开始新的旅程！“我心寂寞”课程导读语：孩子们，我们在生活中有欢笑，有忧伤，有热闹，也有寂寞……你有过寂寞吗？寂寞对我们来说，是福，还是祸？我们应该怎样面对人生的这种生命状态也呢？孩子们，快翻开你的记事本吧，把心的寂寞记写。当你穿越了这寂寞的心绪以后，你一定不会再怕寂寞了。114寂寞的时候我寂寞的时候，别人不知道。我寂寞的时候，朋友们在笑。我寂寞的时候，妈妈对我好。我寂寞的时候，菩萨也寂寞。《寂寞的时候》导读语：当你寂寞的时候，有什么感受呢？这时，你的双眼看到的事物会是什么样的呢？你会怎样写你“寂寞的时候”呢？没有玩具的孩子没有玩具的孩

5、子寂寞的时候，给他玩具他就会开心起来吧。没有妈妈的孩子伤心的时候，见到妈妈他就会高兴起来吧。114妈妈温柔地抚摸我的头发，我的玩具多得盒子装不下，可我还是觉得寂寞，我要得了什么才会开心呢？《没有玩具的孩子》导读语：冷清会让自己寂寞，孤单也会让自己寂寞;还有什么会让自己变得寂寞呢？当自己寂寞时，怎样才能让自己开心起来呢？美丽的小镇忽然想起，那座小镇，河畔的红屋顶。还有，碧绿的大河白帆在水面上，静静地，静静地，移动。还有，河岸的草地上，年轻的画家叔叔，呆呆地望着河水。还有，我在做什么呢？114怎么想不起来了？原来这些都是跟别人借来的，书上的图画呀。《美丽的小镇》导读语：寂寞的我会想起美丽的风景，寂

6、寞的我会想起发呆的画家叔叔，寂寞的我有书的陪伴还寂寞吗？你寂寞的时候会看书吗？如果不想看书上，给自己说说话也不错呀！空心红色木匣里满满装着的，漂亮花布给她穿上吧，我的娃娃，是空心娃娃。因为空心，才永远不会，弄脏脸蛋儿，折断手臂，她是世界上最美的娃娃。因为空心，我才能，说故事给她听，她是世界上最乖的娃娃。红白斑点的皱绸，友禅花布，114花样不断地给她穿上，我的娃娃，是空心娃娃。《空心》导读语：寂寞的我有书的陪伴就不再寂寞，寂寞的我如果喃喃自语，又会怎样呢？你寂寞的时候，喃喃自语吗？把你寂寞时的喃喃自语写下来吧，看它是不是一个美妙的故事呢！你还可以把这个美妙的故事变成美丽的诗歌吧！看呀，寂寞公主的

7、喃喃自语是一个多么美妙的故事。寂寞公主被勇敢的王子搭救，公主回到了城堡。城堡还是从前的城堡，玫瑰花还是一样地开，可是公主不知为什么寂寞，总是成天仰望着天空。（魔法师虽然可怕，可是被变成一只小鸟在无边无际的天空中，伸展着白色闪亮的翅膀，去远方旅行的时光令人怀念。）街上花儿纷飞，城堡里宴会还在继续。寂寞的公主，一个人在日暮的花园里，鲜红的玫瑰她看都不看，只是一直一直望着天空。《寂寞公主》导读语：寂寞公