初中语文优秀教师先进事迹材料

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1、初中语文优秀教师先进事迹材料　　以下是小编整理的关于《初中语文优秀教师先进事迹材料》的文章，欢迎大家阅读参考!　　1995年的夏天，怀揣着对教育事业的梦想，我凌云壮志的走进了文登市泽库二中，教室里传出来的朗朗的读书声让我怦然心动，这里就是我生根发芽的净土;这里就是实现我鸿鹄之志的蓝天;这里就是我扬帆远航的滔天巨浪!初次踏上讲台的神圣满足了我极大的虚荣，同时孩子们的刁难和自己的生涩也让我深深认识到现实和理想差距甚远。也曾努力过，也曾心碎过，也曾奋斗过，也曾沮丧过，生活的磨难更加磨练了我的意志，也让我在教育的道路上越走越坚定!　　乡下两年的工

2、作经验让我彻头彻尾的明白：一个人要想做出一番成就，必须挑战自己!工作让我真正认识到：一个合格的人民教师，就要以提高国民素质为宗旨，造就新四有新人，二是教学宗旨的新规范——“为了每一个学生的发展”。因此，在工作的每一天，我全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，提高学生的实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力，以及交流与协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，为造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础”。乡下两年的工作让我尝尽了艰辛，同时也让我

3、对教育工作越来越得心应手，凭着我对工作的高度热情和极端认真，1997年，我凭着中考遥遥领先的教学成绩和在诸多选手试讲中脱颖而出的成绩，很顺利被调进文登市实验中学。　　新的教学环境给了我新的压力，也给了我新的动力，在这样的市级顶尖学校里，真可谓高手如云，我端正态度，重新审视自己，我决心在新的荆棘丛中踏出一条属于自己的路。于是我重新审视自己，端正自己的态度，不骄不躁，好汉不提当年勇，过去的辉煌犹如过眼云烟，我需要面对的是未来。在新的环境中，我给自己定下几个教学方针：　　乐于学习——做学习型教师　　我认真对待每一次学习的机会。面对年长的教师，我

4、虚心向他们请教好的教学经验和方法，面对年轻的教师，我努力学习他们身上的活力和创新精神，努力拉短自己和学生距离。每一位教师都是值得我学习的老师，每一堂课都有值得我学习的亮点，因此经常在任意一个班级里，都会看到我提凳听课的疲惫的身影。学校每一次组织的外出学习，我都把它当成提高自己的绝好机会，我认真地记笔记，认真反省，找准自己的差距，实现取长补短。　　乐于合作——做合作型教师　　合作是个人或群体之间为达到某一确定目标，通过彼此协调而形成的联合行动。为了让自己迅速的成长，我给自己也提出了更新更高的要求。　　1、教师与专家的合作　　通过与专家的合作

5、，实现专业化发展，使自己的知识专业化，为学生的进一步学习打下扎实的知识基础。　　2、教师与教师的合作　　教师合作既是教师工作特点的需要，也是新课程标准和新教材的需要，更是学生学习的需要。和同组同事的合作让我尝到了“团结中有竞争竞争中有发展”甜头。　　新课程下的教学提倡教师之间互相借鉴，互相学习，取长补短。比如新课程中综合课程的研究性课程的开设等，仅靠教师个人现有的知识、技能、经验、时间及能力去独立解决和完成是不可能的，也是不现实的。但是发挥教师集体的积非成是则能很轻松地解决问题。　　3、教师与学生的合作　　师生之间的合作，是保证一堂课高效

6、、高质完成的前提。师生互动，有利于构建新的知识，有利于形成学生发展的课程。多年的师生共同合作让我逐步树立动态生成的课程观、知识观、教学观、学生观。　　4、教师与家长的合作　　苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。”正因为如此，我与家长的合作是保证教育质量的关键因素，也是我最常用的一种人文性的教育方法。　　我深知：风物长宜放眼量——善于吸收;不到长城非好汉——长于探究;取百家之长、集众人之智——乐于合作。　　也正是这种不停止的探索精神和学习精神，让我在新的环境里很快崭露头

7、角，XX年的中考成绩，我名列前茅，被评为优秀教师，受到政府嘉奖。但我没有停止。　　XX年，我第一次在全市范围内上了一堂公开课《皇帝的新装》，课堂独特的构思和我的心应手的课堂驾驭能力让我一炮打响，也极大的增长了我的自信心，从此我更加刻苦钻研教材，试图创出一番天地。功夫不负有心人，成功也总是垂青于那些有准备的人。接下来的文登市级优质课比赛如火如荼的拉开了帷幕，我以饱满的热情和充分的准备走进比赛，一举夺冠，接下来又代表文登市参加威海市的优质课比赛，我一路过关斩将，又拿下比赛一等奖。XX年冬季，威海市遭遇了五十年以来历史上罕见的暴雪，就是在那个银

8、装素裹的季节里，我被推荐到省里参加课件比赛。当我胸有成竹的走上讲台，当我看到评委们一个个颔首微笑，当我成功演示完我的课件走下讲台，那一刻，我的心笑了，果然不出预料，我的课件比赛获得了全省第一名