综合复习——写人记事作文

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1、年级六年级学科语文版本人教新课标版课程标题综合复习——写人记事作文编稿老师杨雪一校黄楠二校李秀卿审核雷晴一、学习目标：1.了解六年级语文下册的作文要求。2.复习写人记事文的写法。二、重点、难点：掌握写人记事文的写作技巧。做好作文复习。三、重点解读分析：作文知识辅导：【记叙文——写人篇】（一）人物肖像描写例：矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。他浓眉一抬，咧开嘴笑了，露出洁白的牙齿。——《挑山工》一文中描

2、写的挑山工欣赏：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（鲁迅《故乡》）他是个很小的、体格匀称的瘦人，几乎可以说是个矮子，黑头发硬得像鬃毛一样，那双黑色的大眼睛

3、老是泪汪汪的，没有睫毛，那张天生的很可爱的小嘴是非常愉快的。他的络腮胡子很短，头发也并不长，衣服又简单又寒伧。他很脏，褴褛不堪，晒得很黑，总之，他有一副劳动者的外表。与其说他是个艺术家，不如说他是个贫穷的小买卖人。只有在他那双老是湿润的、亮晶晶的眼睛里和他那抿着的小嘴上，有某种独创的和令人感动的地方。看起来，他的年龄在二十五岁到四十岁之间，其实，他三十八岁。（列夫·托尔斯泰《琉森》）方法：1、工笔法：运用细腻的笔触对人物外貌做详尽而细致入微的描写。工笔描写通常采用比喻、对比、拟人、夸张等修辞手法。

4、2、白描法：用简朴平易的文字勾画出人物形象及主要特征。3、特征法：运用夸张、比喻等修辞手法对人物外貌中最具特色的部位进行描绘的一种写法。它的特点在于从“点”上用力。第8页版权所有不得复制4、神态法：通过描写人物面部表情和神态及其变化，来刻画人物肖像的一种写人的方法。采用这种方法能更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物的内心活动，反映人物的心理状态、性格特征及思想感情的发展过程，从而立体地刻画人物，使人物形象更加丰满充实。提示：1、描写时按照一定的顺序。2、抓住人物的主要特征。3、突出

5、不同人物的不同特点。4、根据写作需要决定取舍。原则：肖像描写要有助于表现文章的中心。（二）人物语言描写例：《金色的鱼钩》一文中，小梁把鱼汤送到老班长嘴边时，老班长已饿得奄奄一息了，但他仍一滴不沾，还说：“小梁，别浪费东西了，我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”欣赏：就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”　　“船长叫我吗？”　　“炉子怎么样了？”　　“海水淹了。”　　“火呢？”　　“灭了。”　　“机器

6、怎样？”　　“停了。”　　船长喊了一声：　　“奥克勒福大副！”　　大副回答：　　“到！”　　船长问道：　　“还能坚持多少分钟？”　　“二十分钟。”　　“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”　　“在，船长。”　　“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。哪个工作人员敢抢在旅客前面，你就开枪打死他。哪个年轻人敢抢在老人前面，你就开枪打死他！”谁也不敢再说什么，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。——法·雨果《“诺曼底”号遇难记》方法：1、独白：又叫自言自语。这

7、种表白有的是表现人物当时的心情，有的是对所发生的事情的一种判断与猜测，还有的是对身边的人和事的一种思索。在描写人物独白时，人们常常用“自言自语”“喃喃自语”“默默地说”等来形容这种独自说话的状态。2、两人交谈：这是语言描写的主要方式，一般是一问一答，一来一往，有呼有应。3、多人交谈。第8页版权所有不得复制提示：1、人物语言要符合人物身份特征。2、语言描写要突出人物特点，揭示人物的内心世界。3、要恰当使用提示语，写出人物说话时的神态、动作。4、语言要简洁明了。（三）人物动作描写例：爸气极了，一把把我

8、从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。——林海音《城南旧事》欣赏：1、十字