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时间:2018-09-30
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1、幼儿园艺术活动教程集锦 舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。 二、培养幼儿对节奏的认识。 三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。 v活动过程 教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。 小鸭小ji快过来站队,我们又准备做游戏了。,今天,小鸭小ji比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。 1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对
2、幼儿进行互助友爱的教育。 2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。 1、复习歌曲《我的朋友在哪里》 ①教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。 ②幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?。 2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏。 ①出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。 ②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。 ③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。。 ④读节奏。 3、看着节奏谱学习基本动作。 4、学习舞蹈游戏。 ①教师唱曲示范一次。 ②交待舞蹈游戏的规则。 ③组织幼儿舞蹈游戏。 游戏过程中结合幼儿
3、的实际情况进行互助友爱的教育, 宝宝新村 一、引出课题。 装饰过的一面背对幼儿,这是什么?。它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的? 二、讲解示范。 1、在白纸上画上楼层、窗口、门。 2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。 3、将多余的纸修剪掉,并在底部剪出“门”。 三、幼儿制作。 用过浆糊后要手擦干净,剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。 四、讲评。 1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。 2、幼儿自由交流、探讨。 活动过程中每个幼儿都能够积极参与,动手动脑,基本能
4、够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小朋友们都比较兴奋。 小班音乐活动敲敲奏奏 1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。 2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个 1、听音乐做动作进教室 2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、分辨声音游戏 *教师用不同强度的声音呼唤幼儿 *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现 4、敲敲奏奏 *按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法 *按儿
5、歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》 *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化 5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路 小班音乐活动:《袋鼠》 1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。 录音磁带、袋鼠图片、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应 1、练声 A:1313∣5—∣5353∣1—‖ 小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!1234∣5—∣5432∣1—‖ 小猫怎样叫?喵呜喵呜喵! B:1313∣55.∣5353∣1
6、1.‖ 小猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜! 1234∣55.∣5432∣11.‖ 小猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜! 2、听音乐游戏 A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。 B——低沉缓慢的旋律: 幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。 A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。 3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣 “小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?” “还有谁来啦?” 4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好 1、感受旋律 在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。 “我知道今天许多的爸爸妈妈、
7、爷爷奶奶、外公外婆来到小班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?” “小班的小朋友你们好!” 老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?” 提问歌曲内容,幼儿泛说 “歌曲里唱了些了什么?” 教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。 “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。” 教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词 A:袋鼠妈妈有个什么
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