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时间:2018-09-29
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1、初中班主任工作心得体会 篇一:我对初中班主任工作的几点看法 我对初中班主任工作的几点看法 自大学毕业来,我就登上了教育的讲台,做起了教师的角色,并一直担任初中班主任工作,回首这些年的班主任工作,有些感悟,也对初中班主任工作有了几点看法: 一、初中班主任三年工作的侧重点应不同。 1.初一的时候,重点是完善各种制度,使学生养成良好的习惯。初一新生刚刚来到一个陌生的环境,人比较老实,学习的劲头很足,积极要求向上。这个时候正是规范其行为,使其养成良好的学习生活习惯的大好时机。 2.初二时期要注
2、意做好学生的思想工作。初二时期是一个分化的时期。由于各种原因使学生的思想波动很大。初二是同学们进入中学的第二年,此时,已没有了刚进入中学学习的新鲜感和对中学生活的向往,开始适应和熟悉校园环境,处在义务教育的中后期,随着青春萌动,学科的增加以及课程改革的深入,如抽烟,喝酒,谈恋爱等诸多现象与问题开始发生呈现出来。 3.初三时要注意放手和引导相结合。初三时,由于经过两年的磨合,同学的年龄又大了一点,懂事了。学习较自觉,这一年除继续加强思想工作外,特别要注意对同学放手,让他们根据自己的实际情况来安排自
3、己的生活和学习,不要过多地干涉。当然,他们毕竟还是个学生,看问题还不全面,许多事情不会处理,所以放手不等于对其放任自流,还要根据实际情况对他们做好引导工作。 二、初中班主任应该树立以下五种意识。 1.学习意识,班主任是班级建设的核心,是学校教育教学工作的落实者,是学生、家长、社会关注的焦点,是学校管理水平的体现,是构建和谐学校的主体。班主任的教育理论水平和教育理念来源于不断的理论学习,并在教育工作实践中不断感悟、总结和提炼升华。 2.服务意识,班主任和学生在一起,共同度过一段最珍贵的人生生命
4、历程,这是一种缘分。因此,班主任既是管理者,更是服务者。其中最重要的是用微笑面对每一位学生,用热情、信任、宽容、关爱、平等、民主的人格力量感染每一位学生。班主任应成为班级同学之间互相信任与关爱的桥梁和纽带。 3.平等意识,班级学生差别很大。但在班主任的心目中,每一位学生都是平等的,没有贫富、贵贱、好坏之别。即使学习成绩有差异也属正常,班主任应做到一事同仁,不厚此薄彼。 4.民主意识,在班务工作中,当学校下达了各项劳动、卫生、文体及重大政治活动等任务时,班主任应先向学生介绍任务的性质、目的、重要
5、性,完成的措施及方法。然后与学生商量怎样去完成。要多听取学生的意见和建议,使学生觉得每一个任务都有自己的一份,积极投入活动之中。 5.人才意识,人才是对社会有用的人。因此,班主任应树立每一个学生都能成才,大才小才都是才的人才意识。关注学生的个性和特长发展,为不同层次的学生成才搭建成长的平台。 三、初中班主任应讲求工作方法,激发学生的主观能动性1.做学 生的良师益友,尊重学生、理解学生,缩短与学生之间的心理距离,学生生病、遇到困难时,给予关怀帮助,同学生一起参加课外活动和社会公益活动。 2.
6、教育学生以表扬为主,批评要注意方式方法,学生自尊心、荣誉感较强,如批评不当,会产生失落感,批评教育学生,应首先肯定成绩,然后针对问题进行批评教育,这样学生就容易接受。 3.经常与学生家长联系,取得家长的理解与支持,班主任应随时与学生家长联系,把学生的学习、思想、生活情况以及学校的规定与要求告诉家长,取得家长的理解、支持、配合,更加有利于对学生的教育。 总之,只要班主任爱岗敬业,肯下功夫,就能把把班主任这项工作做好。 XX年6月25日 篇二:初中班主任实习心得体会 初中班主任实习心得体会1
7、.尊重自己,为人师表俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的帮助带领下,我在班中教好自己音乐课的同时,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人
8、师表的老师,才能 从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。 2.尊重学生,以诚相待在担任初一(3)班实习班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时,我虚心地接受,没有因为“我是老
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