印度的教育免费制度

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1、印度的教育免费制度　　篇一：印度的社会制度　　印度的社会制度　　一、印度实现免费医疗制度无论是上至心脏病，下至感冒牙痛等，都可以在豪华的印度医院里接受免费治疗，治疗期间还有标准为10美元/日的营养补贴，也就是说住院期间的饮食支出也是全免的。　　二、印度实现免费的教育制度，在印度，所有适龄儿童都必须强制入学接受教育。但是并不需要支付任何费用。学校方面还提供免费的午餐。而且这个免费教育的范围是从幼儿园到大学，为了鼓励一些外来移民和印度的少数民族入读普通的学校已融入印度社会，政府还对此有补贴。完善的高等教育，印度的高

2、等教育体系承袭英国的高等教育制度，是人类最完善的高等教育制度。印度理工是亚洲第一世界第三的理工大学，在美国和印度的教育界有“考不上印度理工，才到麻省理工来的”的说法。　　三、印度发展从来不搞先发展后治理的模式上世纪印度独立时，美国著名化工大王杜邦拜访印度向尼赫鲁总统建言，在印度开设化工厂。但尼赫鲁总统拒绝了，他说，洁净的恒河水是印度人的母亲河，绝对不能有一丝污染。60年来印度从来没有化工问题，并且建立了以机械，钢铁，生物技术，IT技术为核心的现代工业。　　四、印度的老百姓，实实在在地分享了经济增长的成果。当下，

3、印度人平均月工资65112卢比，约合人民币6650元。其中孟买和班加罗尔人均工资最高，目前人均约万卢比，折合人民币12700元；与中国接壤的东北部首都地区最低，月均工资在5XX至48000卢比(人民币4200至5360元)之间。　　五、美国《福布斯》杂志统计印度40富豪榜，没有一个从事房地产。排在前四名的富豪财富综合高达XX亿美元，比中国富豪福布斯榜的前50名加起来的总和还要多。而且其中有传统的石化、钢铁行业，也有新兴的IT技术和制药行业。　　六、印度国营铁路是印度为数不多的国企，作为公营企业是被限制盈利的。印

4、度火车大多是免费的，可以随时上车，随时下车。尽管每年依赖印度政府财政补贴，但是印度国营铁路一直拒绝出售车票牟利。　　篇二：印度全民教育报告　　“??于注重社会公平，力求国富民强并求贤若渴之社会而言，推进社会各阶层人民享有机会均等之权利乃当务之急。唯有如此，方可建立平等自由之社会，逐渐使弱势群体深受迫害之状况消亡殆尽。”　　（印度政府教育委员会，1966，108）　　全纳教育展望　　度，一个拥有丰富文化遗产的世界文明古国，　　自六十一年前独立建国以来斗转星移，沧桑巨变。印度国土面积占地球陆地面积的%，供养着全世界

5、%的人口。其亿人口分布在全国28个邦和7个直辖区。“多元统一”是印度国家社会的一大特点，这一点从该国的宗教、语言和文化等多方面都可见一斑。印度是多宗教信仰国家。其中%的人口信仰印度教，%信仰伊斯兰教，%信仰基督教，还有另外%信仰其他宗教。宗教信仰的多样性，是印度“多元统一”的一个重要组成部分。印度的官方语言是梵文字母书写的印地语，但在涉及行政管理方面事务之时，政府使用印地语和英语两种语言。印度宪法第八附则认定印度有22种语言。也有数据显示，印度全国有超过200种语言和1600种方言在各地使用。（魏德·普拉卡希X

6、X）　　一个国家的教育体系与该国自身的社会状况息息相关。印度社会的等级制度、经济现状、性别关系以及文化多样性和经济发展的不平衡都深刻影响着国民受教育的机会和公平教育相关的问题。印度在古代被广泛赞誉为知识之国和智慧之国，但在当时，受教育的机会仅限于特定的阶层。当时的社会责任和义务分配或许相对合理，但如今的社会环境使得各阶层的不平等性变得越来越根深蒂固。几个世纪以来，因社会阶层差异而形成的歧视、偏见和不公平积重难返，阻碍国家的发展。因而，为缓和长期以来政令制定者对边缘化群体的歧视，将受教育的机会普及到边缘化群体的方

7、案不失为一剂　　印　　良药。时至今日，社会改革家和其他相关人士在将教育普及到边缘化群体方面所做的尝试都已在不同程度上取得了进步。　　如今，在许多关于社会不平等、不公正等方面的讨论中，都使用到了“社会融合”和“社会排斥”这样两个概念。在声势浩大的残疾人运动和蓬勃兴起的特殊教育学校的影响之下，这两个概念逐渐出现在在教育政策的主流讨论当中。印度深受这些国际政策的影响，同时也是上述绝大多数政策的签字国。要想实现教育的发展，学校必须承担起作为实现青少年儿童受教育权利的保护伞的作用。学校功能的这一转变有利于学校教育从融合教

8、育（儿童必须适应周边教育环境）向全纳教育（改变周边教育环境以迎合儿童的需要）转变。全纳教育应当被看做是从更为广泛的意义上消除歧视的重要工具。许多错误思想，比如认为人与人之间都是互相分离，独立行事的，也可以通过全纳教育来改变。　　过去五年以来教育出现的最大变化在于对“以受教育者为中心”这一理念的理解出现的转变。这一理念要求一切为提高教育质量而采取的方案都必须以受教育者为中心。虽然这看起来