关于大学生业余文化生活的调查报告

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1、关于大学生业余文化生活的调查报告  篇一:高校大学生业余文化生活调研  本科毕业论文(设计)  论文题目:××××××××××××××××  姓名:  学号:院(系、部):专业:班级:指导教师:  完成时间:年月  目录  目录......................................................2  一、地方高校大学生业余文化生活的现状调查.....................3  (一)调查工作的步骤,方法和手段.............................3  (二)情况统计和结果分析.......

2、.............................3  1、参与人数及年级层次分布.................................3  2、业余文化生活时间的利用.................................4  3、业余文化方式的选择.....................................4  二、地方高校大学生业余文化生活的主要特点.....................4  (一)地方高校大学生业余文化生活具有多元化特点.............4  (二)地方高校大学生业余文化生活的功

3、利性突出.................5  (三)地方高校大学生业余文化生活的盲目性问题明显.............5  三、如何让地方高校大学生进行积极向上的业余文化生活...........6  (一)地方高校多措并举培养大学生进行积极向上的业余文化生活...6  (二)高校大学生要从自身做起,积极参与有意义的业余文化生活...6  结论......................................................7  参考文献..............................................

4、...8  谢辞......................................................9  附:问卷调查【大学生业余文化生活调查问卷】..................10  [4]  一、地方高校大学生业余文化生活的现状调查  大学生业余文化生活是大学校园文化生活的一个重要组成部分,是学校促进学生个体全面发展,培养21世纪合格人才的另一个主战场[1]。在如今的大学校园里,属于大学生们自由支配的时间越来越多,大学生如何充分利用自己的大学业余时间,发展自己的个性,培养技能,增长知识,修养身心,使自己的综合素质有所提高,圆

5、满的度过自己的大学生活,这是必须思考的问题。地方高校大学生的业余文化生活多样化,所以现在大学生的业余文化生活呈现多元化的趋势,有一些好的业余文化生活可以提高学习和社会交际能力,但是也存在一些业余文化生活不利于大学生的全面健康发展。地方高校多措并举引导大学生开展积极向上的业余文化生活尤为重要。本文通过对邢台学院在校大学生课外业余生活的调查与分析,发现了当今大学生课外业余文化生活积极向上的一面,同时也看到了大学生业余生活脱离社会、不利于技能和经验的提高和对业余文化生活安排的盲目性。最后本文提出学校要致力于加强校园文化建设,引导大学生开展丰富多彩,积极向上的业余文

6、化生活。  地方高校大学生业余文化生活是学生学习生活的主要组成部分。本文针对邢台学院在校大学生业余文化生活的基本情况开展调查,有利于掌握地方大学生的学校生活质量现状,进一步提高地方高校大学生业余生活满意度,从而促进大学生的身心健康发展。  (一)调查工作的步骤,方法和手段  本研究主要采用综合问卷调查法来收集数据,主要了解大学生业余文化生活的情况。第一、确定研究对象(邢台学院在校学生)  第二、通过抽样调查的方法,每个院系发放50份问卷,对他们业余文化生活进行调查。  第三、统计及分析调查结果  第四、形成论文  (二)情况统计和结果分析  1、参与人数及年

7、级层次分布  本次调查以邢台学院的大学生为主要调查对象,随机抽查邢台学院在校大学生600人,女生人数参与比例较高,女比例为生70%,男生比例为30%。  在这次调查报告中通过对大一到大四年级同学的调查,我们了解到大一学生基本还没有进入大学的学习生活方式,故而参与人数较少,比例为15%;而大二学生基本适应了大学的生活和学习方式,他们已经认识到大学业余文化生活的一些学习方式,大多数的学生都在尝试着不同的业余文化生活,所以人数相对最多,比例为40%;而大三的学生则完全  融入了大学的学习生活中了,人数也相对较多,比例为35%。对于大四的学生,他们即将走向社会,要忙

8、于出去找工作,所以比例仅为10%。在这次调查中我们了

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