欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:19209219
大小:25.47 KB
页数:14页
时间:2018-09-29
《大学生婚姻观调查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、大学生婚姻观调查报告 篇一:关于大学生婚恋观的调研报告XX新版 关于大学生婚恋观 调研报告 目录 调研目的···································-2- 调研过程···································-2- 存在的问题·································-6- 成因分析···································-7- 方案与对策··························
2、·······-7- 结束语及附录·······························-8- 调查人(撰稿人):略第一章调研目的 当今大学中,大学生恋爱早已不是讳莫如深的话题。留心的人们会发现,不论是在林荫小径、操场边上,还是教室角落、熙攘餐厅,恋爱着的大学生出双入对、缠绵依依,毫不理会旁人的存在,别人似乎也是见多不怪、视若平常。在大学中我们国家从“坚决禁止在校大学生结婚”到“不提倡、不反对”的默许态度。时代在不断的进步,国家的政策也在不断的适应时代的发展和进步。而大学生的婚恋行为也在进步,但是到底
3、当今大学生的婚恋观是一个什么情况,是否大学生对于所谓的“找对象”的态度是仅是在大学期间的一种消遣还是希望与自己的男女朋友结成夫妻?这些都是我们值得思考的问题。 而我们作为大一的新生,也许我们也在婚恋方面存在很多的问题,也有我们各自的思想,每一个人都有每一个人大学婚恋观。大部分同学在高中期间应该受到的是家长和学校的不许找对象的命令,但是到了大学,我们大部分同学已经满十八岁,是成年人了,到底我们的婚恋观是什么?我们在大学期间的婚恋观是否是开放还是保守?时代的进步在大学生婚恋观到底有哪些体现?这些也是我们着重研究的问题
4、,当今大一新生的婚恋观是否受到了家庭和学校的影响,抑或是周围的环境的影响?我们此次开展的调研将会对这些问题逐一解释。 当然,我们的调查当然不只是大一新生,作为我们的学姐学长的大二学生,他们在大学生活了一年之后他们的婚恋观有什么变化?是不是还是高中那种婚恋观?还是受到了大学的环境的影响?我们的调研活动也将对这些问题进行深入的探讨。 最后,在大三、大四的人群中,他们大多数已经够了国家规定的合法年龄,他们是否在大学间找到了自己的男女朋友?他们对在大学结婚这个问题是怎么看待的?他们是否会和自己的现有男女朋友结婚?通过研
5、究不同年级的大学生的婚恋观,我们可以得出很多结论,我们可以全方位的认识到大学生的婚恋观到底是怎么样的,通过大学生婚恋观的调查,可以映射出社会的进步与发展。也可以讨论许多社会问题,这就是我们做这个调研的目的。 第二章调查过程 此次调查我们采用的主要是访谈的形式,我们一组包括我在内的六个人,专程设计了20个需要和访问对象探讨的问题,其中既包括一些询问调查者的基本情况的问题,也包括对于他们的婚恋观的逐级深入的问题(附:调研问题)。这次我们的调查,主要是面对浙江农林大学的在校学生,我们调查的地点主要有教学楼、图书馆、食
6、堂、宿舍楼下、还有随机在路上采访行人。经过我们的三次调研的不懈努力,我们一组七个人成功的访问到了57人。从采访人员学院的构成来看,3人来自环境与资源学院,4人来自外国语学院,6人来自人文茶文化学院,11人来自经济管理学院,12人来自工程学院,8人来自艺术学院,5人来自理学院,8人来自林业与生物学院,从地点来看,14人是在图书馆接受的我们的访问,12人是在教学楼下被我们采访的,食堂因为是下午的缘故所以只采访到了9人,我们在宿舍中采访到了13人,最后,还有9人是在路上被我们拦下来调查的,从调查地点来看,我们做到了不同,
7、而有层次。而从调查的人群年级来看,8人是大一新生,23人是大二的学生,18人是大三的学生,9人是大四的学生。虽然大二和大三的人数较多,但是从尊重数据的客观性来讲,本次调查人群年龄构成也是较为合理的。最后,从性别来看,我们采访到了男生20人,女生37人,性别构成大概是1:1,结构基本合理。数据的说服力也是较强的。详细的图标如下: 调查对象学院分布 环境与资源学 院5%9%院14% 19% 院11% 调查地点及男女生分布示意图 各年级分布示意图 大四16% 大一14% 大三31% 大二39% 在
8、调查中,我们成功的邀请到了我们班的Victor与我们一起参与调查,并且我们在访谈中也采访到了一位来自茶文化学院的韩国留学生,这使我们的调查有了世界性的重大意义。融合了中西方的多元文化,使我们在大学生婚恋观的调查中,加入了世界元素。 我们的问题共有20个,基本问题4个,包括学院的构成,性别,年级,有没有对象等基本问题。高层次问题16个。高层次问题分为询问有对
此文档下载收益归作者所有