数学开学第一课教学案例设计

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1、数学开学第一课教学案例设计　　良好的开端是成功的一半。数学学科的开学第一节课到底应该讲什么呢?激发学生学习数学的兴趣,树立他们学习的自信心,确立新学期的学习目标,，怎么对数学学生的教学设计案例呢?以下是推荐数学开学第一课教学案例设计，仅供参考!　　数学开学第一课教学案例设计1　　教学设想：　　一年级学生是一个特殊的群体，他们刚刚从受保护的幼儿园环境中脱离，正走向自我管理的小学生活中。他们面对全新的环境,老师，同学，心里总有局促不安。熟悉环境，心理调适显的尤为重要。因此老师要向学生介绍小学生活的基本习惯，减少学生对小学生活的陌生感。教学环节：　

2、　1.教师自我介绍，建立良好的师生关系。　　首先，我在黑板上写一个“银”字，我让他们数出“银”有几画，我顺势告诉他们数数是数学常用的一种数学方法，数数要有顺序的数。每位学生从姓名，年龄，学前班所在地3个方面做自我介绍。目的是让大家大胆介绍自己，使大家尽快的熟悉。　　2.向学生介绍听说读写走坐的基本学习习惯。　　听：引导学生学会倾听。　　说：清楚，完整的表达自己的想法。　　坐：头正，身直，足平。走：上下楼梯和在走廊要靠右走。在引导学生在靠右走时，学生不知道该怎么走。在举起右手提示他们时，有的同学说：“个位手”，有的同学说：“十位手”。最后同学说

3、出了右手。我对他们说：“个位和十位、认识左右就是我们要学习的内容。　　3.介绍排队的基本要求。　　让学生自觉从矮到高的顺序排队。我问几个同学你为什么站在他的后面，学生都回答我比他高。我顺势说出比较也是一种数学思想。　　数学开学第一课教学案例设计2：五年级数学开学第一课教学设计　　教学目标：　　1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。　　2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。　　3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。　　4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学重点、难点：　

4、　1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。　　2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学过程：　　一、导入——自我介绍　　1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)　　2、大家认识我吗?怎样欢迎?“朱”有几笔，你怎么数出来的?　　3、你了解朱老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动)　　4、知道怎么联系我吗?背一背：(谁能说一说怎么快速的记住老师的电话)　　二、认识本学期学习任务　　1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。　　三、介绍本学科的相关要

5、求　　问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?　　(一)学习用品　　1、课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长)　　2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。　　3、作业用同一种颜色的钢笔。　　问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?　　(二)学习纪律　　1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)　　2、积极发言，声音响亮，表达完整。　　3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。　　4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。　　5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。　　6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人

6、应在办公室外等候，出一人后再进。　　7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。　　8、课间不得写作业(订正除外)　　问题3：做作业应注意些什么?　　(三)家庭作业要求　　1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。　　2、每格写一行，做完一题空一行。　　3、订正要重新写，不得在原题上改;在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。　　4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。　　5、班级姓名按照要求写在指定地方。　　6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。　

7、　7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。　　8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。　　(四)课堂作业的要求　　1、按时、按质、按要求完成作业。　　2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。　　3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。　　4、每格写一行，做完一题空一行。　　5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。　　6、只用一种颜色的笔写作业。　　7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。　　四、听故事悟道理——介绍数学学科的学

8、习方法　　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为