2013年初二物理下册第七章第一节力导学案

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1、2013年初二物理下册第七章第一节力导学案　　课堂流程：　　独学，看课本（5分钟）完成“自主学习”问题1（2分钟）　　教师反思：课　题：第一节力（预习+展示）　　学习目标：1、了解力的概念2、熟悉力的作用效果，力的三要素，能画出力的示意图；3、知道力的作用是相互的。　　学生反思：　　一、自主学习（通过阅读教材，了解以下内容）　　问题一：对力的认识　　1、力是　　　　　，发生作用的两个物体，一个是　　，一个是　　　。如，人推车时，对车施加的力称为推力，则这个推力的施力物体是　　　，受力物体是　　　。　　2、小组讨论：生活中的各种力，分析施力物体和

2、受力物体。　　3、在物理学中，力用符号　　表示，单位是　　　，简称　　，符号是　。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N，则推导下，托起一只母鸡所用的力大约是　　。　　问题二：对力的作用效果的认识　　（1）拉弓射箭，弓的　　发生改变；（2）撑杆跳高，杆的　　也发生了改变　　结论：力能改变物体的　　　　　【活动二】　　（1）图1，棒球运动员用力将球投出，棒球由静止变为运动。　　（2）图2，足球运动员将飞奔过来的球接住，足球由运动变为静止。　　结论：力能改变物体的　　　　　（运动状态的改变包括：（1）由静止到运动（2）由运动到静止（3）速度大小的改变（4）

3、速度方向的改变。）　　总结：力的作用效果是（1）　　　　　；　　（2）　　　　　　　　。　　问题三：对力的三要素的认识　　【活动一】用较大的力和较小的力拉同一根橡皮筋，发现橡皮筋发生形变的程度不同。说明：力的作用效果与　　有关；　　【活动二】分别按顺时针方向和逆时针方向拧螺母，发现顺时针将螺母拧紧，逆时针将螺母拧松。　　说明：力的作用效果与　　有关；　　【活动三】如右图，分别从A、B两处推门，会发现A处更容易把门推开。　　说明：力的作用效果与　　有关；由此可见，力的作用效果与　　、　　、　　　有关。　　这也就是力的三要素。　　问题四：对力的示意

4、图的认识　　用一根带箭头的线段表示力的三要素,称为力的示意图，其中，箭头代表力的　　，线段的起点或终点的位置代表力的　　，线段的长度代表力的　　　。　　例：用20牛的力向右拉物体　　画出：用40牛的力向下压物体　　问题五：对相互作用力的认识　　一个穿着旱冰鞋的同学站在墙边用力推墙的时候，他自己会向后滑动。在这期间，这位同学对墙用的力的施力物体是　　　，受力物体是　　。但同学向后滑动，由于运动状态的改变，说明该同学也受到了墙给他的力，这个力的施力物体是　　，受力物体是　　　。　　实验结果表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对他施加了

5、力的作用，也就是说，　　　　　。这两个力称为一对相互作用力。这两个力的大小相同，方向相反。　　举例：用手拍桌子时，桌子发出了响声，但手也会觉得疼痛。说明手对桌子用力的时候，桌子对手也施加了一个力。　　小组讨论，举出生活中的相互作用力的现象。　　（1）游泳的时候，向后划水，人向前进。　　（2）划船的时候，船桨向后划，船向前走。　　（3）火箭升空时，向下喷出高速气流，火箭获得了向上的动力。　　课堂流程：　　独学，看课本（5分钟）完成“自主学习”问题1（2分钟）　　小结（7分钟）　　教师反思：课　题：第一节力（复习+展示）　　学习目标：1、了解力的概

6、念2、熟悉力的作用效果，力的三要素，能画出力的示意图；3、知道力的作用是相互的。　　学生反思：　　一、自主学习　　1、力的概念是　　　　，用符号　　表示，单位是　。　　2、力的作用效果包括（1）　　　　　　；　　（2）　　　　　　　　。　　3、力的三要素是指　　、　　　和　　。　　4、实验表明，力的作用是　　　，即A对B施加了一个向右的、大小为5N的力，B对A就有一个向　　的，大小为　　　的力。　　二、基础过关　　1、下列作用力中，大小最接近1N的是（　　　）　　　　　　　A．马拉车行走的力　　　B．牛拉犁耕地的力　　C．托起两个鸡蛋的力　　D

7、．拔河比赛时每个人对绳的拉力　　2、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（　　）　　3、下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是（　　　）　　　　4、下面几个关于力的说法，哪个是正确的　　　初二物理