鲁教版八下《陈涉世家》导学案

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1、陈涉世家课题《陈涉世家》作者司马迁科目语文年级九课型新授授课时间主备人郜艳授课人学习目标：1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。学习重点：目标1、2学习难点：目标3、4学习课时：三课时学习过程：第一课时一、课前测评(全班测试，小组评分)1、读课文，查字典，给下列加点字注音。阳夏人辍耕点缀掇啜泣怅恨苟富贵嗟乎

2、鸿鹄之志闾左谪戍戊戌当行度已失期以数谏故罾丛祠篝火陈胜王忿恚佐毋斩鞭笞袒右攻蕲询徇殉社稷谯憔樵2、读熟课文以读准字音、句读，朗读流畅为目标。二、新授内容1、掌握下列重点字词句的含义。……者……也尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。苟富贵若为佣耕太息燕雀安知鸿鹄之志哉2、试译课文同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉3、交流课前搜集的秦末农民起义的情况及司马迁的生平和《史记》的知识。秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦

3、不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》

4、。《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。2、课文第一段写了什么内容？它有什么作用？第一段写陈胜的出身和青年时期的伟大抱负。这部分点明陈涉起义的阶级和思想基础。3、翻译题中的两句表现了陈涉怎样的思想品格？表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。三、当堂检测填空本文节选自，作者，朝人，我国古代著名的家、家，《史记》是他用

5、毕生精力完成的我国第一部体通史，全书共篇，后人赞曰“、”。四、课后练习1、找出本课的通假字，并解释（含句子）。2、解释下列加点词的古今异义①会天大雨②足下事皆成③又间令吴广④卒中往往语3、解释下列加点的词死国可乎今亡亦死，举大计亦死固以怪之矣大楚兴，陈胜王皆指目陈胜1、熟读“陈胜、吴广乃谋曰……吴广以为然”第二课时一、课前测评1、组长打分，公布答案。2、指明背诵（能背五句即可）二、新授内容1、掌握下列重点字词句的含义。闾左谪戍屯大泽乡皆次当行会度已失期法皆斩举大计等死，死国天下苦秦久矣以数谏故上使外将兵楚人怜之或以为死，或以为亡今诚以

6、吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者吴广以为然指意念鬼威众乃丹书帛曰“陈胜王”，罾，固以怪之矣间令之次所旁丛祠中狐鸣旦日往往语指目2、试译课文同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。发闾左谪戍渔阳九百人天下苦秦久矣今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。3、本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？秦末大泽乡农民起义。2、这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？直接原因是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。是因为自然原因误期，却要被斩首，可见秦的暴政已达到了极点。间接原因是“天下苦

7、秦久已”，这也是起义的根本原因。3、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。4、陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的？问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣，利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。三、当堂检测1、阅读课文第二段，回答问题。①用现代汉语翻译下列句子。（2分

8、）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？②陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是任何评价的？（3分）③导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么？最直接的原因是什么？这两者之间有什么联系？（3分）2、背诵这