必修一秦始皇建立中央集权制度

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1、必修一秦始皇建立中央集权制度　　篇一：历史：《中央集权制度的建立》教案(岳麓版必修一)　　第2课中央集权制度的确立　　教学目标　　一、基本知识　　1．了解中央集权制的确立，理解中内集权制、郡县制等概念。　　2．运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析中央集权制度的确立及影响。　　3．阅读教材及相关史料，提高获取有效信息解决问题的能力。　　4．自主学习、搜集资料、分组探究问题，培养自主学习、合作探究等能力。　　二、能力与方法　　通过观察历史图片感知历史表象，利用自学、上网等途径搜集资料，分组协作、自主探究解决问题；并结合思考、讨论、角色扮演

2、等途径融入历史情境，加深对历史进程的印记。　　三、情感态度与价值观　　1．秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发民的要求和人民的愿望。　　2．秦朝建立的中央集权制度，有利于巩固国家统一、促进经济和文化的发展。但中央集权制发展的同时也导致了君主专制，两者在我国延续两千多年，影响范围广、程度深、世所罕见。　　教学重点和难点　　重点：中央集权制度的确立及影响难点：中央集权制、郡县制的含义　　教学流程　　图片导入　　视频播放　　材料展示　　学生思考　　群雄割据　　春秋争霸　　战国变法　　大

3、统一　　学生讨论“统一的原因”　　学生绘制“统一”简图、自由发言　　材料展示　　问题诱导　　小结陈述　　确立巩固影响学生思考：皇帝制度学生角色扮演：秦始皇、三公九卿学生讨论：郡县制与分封制的利弊教师陈述、学生绘制“中央集权制度”示意图学生概括、讨论对措施的感受学生阅读、整理资料，代表陈述教师：问题诱导学生讨论：对秦始皇的评价　　篇二：北师大版历史必修一导学案第2课秦始皇建立中央集权制度　　第一单元古代中国的政治制度　　第二课秦始皇建立中央集权制度　　【课标内容】　　知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及

4、其影响。　　【学习重点和难点】　　重点：了解秦始皇建立封建专制中央集权制的过程；秦朝各官僚机构的特点和作用如何。　　难点：专制主义集权制度的概念、政策措施；封建专制中央集权制秦朝及后世产生什么影响。　　【问题探究】　　※自主学习　　1.仔细阅读课文，秦朝为加强中央集权采取了哪些制度与措施？　　2．秦始皇首创的皇帝制度　　（1）秦朝建立：。　　3．建立较为完备的中央官制：（2）特征：。　　（1）职能：。　　4、郡县制的全面推行（2）评价：。　　（1）特征：。　　（2）影响：。※学习探究　　⒈如何评价秦始皇？　　2.专制主义中央集权制度对中

5、国产生了怎样的影响？　　※合作探究　　如果你成为秦始皇手下的一名深得信任的高官，你认为凭己之力能扭转秦始皇的暴政局面吗？为什么？　　【目标检测】　　1．秦朝修建咸阳，运用了天体观念。把渭河比作天体的银行“天汉”，把各座宫殿比作星座，四周有许多通道，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是()　　A．皇位从二世三世直至万世，传之无穷B．借助神灵维护自己的统治　　C．君主专制，中央集权D．神化皇权，万世一统　　2．秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏职责，他应当首先找（）　　A.御史大夫B.县令C.

6、丞相D.郡守　　3.中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张（）　　A．反对郡县制B．主张郡县制C．反对中央集权D．主张中央集权　　4．封建专制主义中央集权制度的最突出作用()　　A．奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局B．有效地维护了封建国家的长期统一和民族融合　　C．确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治D．皇权暴政极易造成中国封建社会的长期停滞　　5.唐代文学家柳宗元说：“周之失，

7、在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指（）　　A.分封制和宗法制B.宗法制和郡县制　　C.分封制和郡县制D.宗法制和专制主义中央集权制　　12．阅读材料，结合所学知识回答问题。　　【材料】丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立子，唯上幸许。”??廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。”　　问题：　　（1）概括材料中丞相绾和廷尉李斯的观

8、点。　　（2）简要说明这次争论的结果。　　（3）结合所学知识，谈谈你对二人观点的认识？　　【纠错校正、总结反思】　　历史学案参考答案　　第2课　　　　6.（1）丞相绾：主张实行分封制，建立诸侯国。　　廷尉李