广播站个人工作总结

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时间:2018-09-29

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1、广播站个人工作总结  篇一:校园之声广播站工作总结  镇原二中校园之声广播站工作总结  XX-XX学年  校广播站在校领导的高度重视下,在团委的组织带领下,努力服务于学校学生的第二课堂生活。广播站在全体工作人员的集体奋斗下,取得了一定的成绩。下面就将本年度的各项工作总结如下:  一.广播站制定了严格的值日考勤制度。每档节目由每天的值日生负责,严格按照工作时间,保证工作质量,认真做好每天的播音工作,值日人员同时负责当天的卫生工作。在此过程中,所有的广播站工作人员也都表现出了高度的责任心,每天能准时地将节目奉送给大家。广播站

2、每周一次全体会议,总结每周小结。由此达到提高广播站的凝聚力,及时了解工作人员的思想动态的目的,同时能将广播站所出现的问题得到及时地解决。  二.为了提高广播的质量,使它真正能为丰富学生的文化生活、促进学生的全面发展服务,本学期对广播站工作人员作了几次调整。对于一些懒散、没有责任心、力不胜任的学生给予辞退,同时积极发现和表扬广播站有能力、有潜力的人员,不断提高工作人员的素质。  三.广播站工作人员在工作的过程中,各方面的能力得到了锻炼。尤其是写作能力、语言组织能力、普通话水平、交际能力,都得到了不同程度的提高。如果时间和条

3、件允许,广播站将在下学期增添更多、更精彩的节目,从而给同学们提供更多的展现自已的舞台。在总结工作的同时,我们也感到了肩上沉甸甸的,因为接下来还有更艰巨的任务等着我们:如何才能更好的扩大广播站的影响力,发挥广播站的作用?怎样才  能培养出更精干的工作人员?所有这些都是我们要攻克的难题。我们将不断努力,让广播站真正成为“传播校园文化的阵地、锻炼学生能力的大课堂。”  四.广播站本学年在全体工作人员的努力下,给每档节目都添加了版头,使我们的节目更加丰富,也更加专业化。虽然存在的问题仍然很多,但眺望过去走过的路,广播站全体成员有

4、信心克服一切困难,全心全力去打造广播站未来一片辉煌的明天!  存在不足:  首先,节目编辑。节目内容比较丰富,涵盖社会生活及校园生活的诸多方面,得到过老师同学的认可。但是在选题和时效性上做得并不出色。在学期开始时曾要求每位主播在每期节目结束时将策划及播音稿件以文本的形势存档,但是坚持每期都做的主播人数并不多。  其次,考勤管理。个别播音员存在漏签或忘签考勤本的现象。最后,广播站虽有值周制度,每周由播音员负责站内卫生。但仍有主播不认真,甚至忘记的情况,这些问题是我们需要不断改善的。  篇二:校园广播站工作总结  校园之声广

5、播站  工  作  总  结  工作总结  时光荏苒,岁月如梭,不知不觉,进入校园之声广播站  已经一个学期。在这一个学期以来,自己学习到了好多,总  结了很多工作经验,同时也很庆幸认识了一帮可爱的学哥学  姐们。下面我就将我进入校园之声广播站的这一个学期做如  下小结:  一、校园之声广播站是学校团委直接领导下的学生组  织,是学校的宣传组织,同时是传播精神文明的窗口,是  展示学生自我素质培养教育的基地,是学生青春飞扬的大  舞台,为学校开展的各种宣传工作服务。我们的工作宗旨  是“服务老师,服务同学”。  二、校园

6、之声广播站作为学院和学生之间的桥梁和纽  带,始终坚持严谨、创新、及时、准确的原则。广播站负责  每天的播音工作,我们的节目定位于校园文化建设。此外,  除了例行的播音工作以外,我们还负责及时传达学院有关文  件或精神。  三、从周一到周五,广播站都设有不同种类的节目。周  一的新闻前线,主要报道了近期的时事新闻;周二的三创原  地,主要讲述了“创新,创先,创优”三创;周三的走遍中  国,主要带我们走进中国的名胜古迹;周四感听空间,向我  们阐述了人世间各种伟大的情;周五音话时尚,主要向我们  介绍了一些明星的艰苦创业之

7、路。此外,广播站还设有点歌  台,传送祝福的栏目。  四、广播站是同学们心灵的窗口,它既能推动我校语言文字工作的开展,又能传播高尚的思想品德,塑造完美的灵魂。为能充分发挥广播站这一重要宣传阵地的作用,我们要以多种形式、丰富的内容、精彩的播音来吸引同学们共同参与,以达到广播站的预期效果。  五、每周播音员的串稿,在播音的前一天下午,在每组组长的领导下,让各个新播音员将第二天需要播的稿件予以审查,这样,既可以保证播音员的稿件质量,也可以提高播音员播音的质量,使其达到最好。提高节目质量是我们当好喉舌,赢得受众的根本。没有质量就

8、没有收听的收视率,因此,我们努力提高格挡节目质量,坚持优质播报。  六、在做节目的同时,若发现问题,及时总结,找出解决办法,并与其他成员分享,以保障此类问题不再出现。  以上便是我对本本学期的广播站工作的总结。我个人认为,能作为一名播音员是我的骄傲,在这里,我可以学到很多,可以提高我的普通话水平,提高我的语言组织能力

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