东北林业大学关于修订本科专业

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1、东北林业大学关于修订本科专业人才培养方案的原则意见为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）等文件精神，全面提高教育教学质量，学校决定对2009版本科专业人才培养方案进行全面修订，并提出如下原则意见。一、指导思想全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指导思想，牢固确立人才培养的中心地位，围绕建设特色鲜明的高水平研究型大学的目标，坚持“稳定规模、优化结构、突出特色、提高质量”的办学定位，按照“厚基础、重实践、强能力、促个性、敢担当”的培养原则，优化课

2、程体系，改革教学方法，践行实践育人，不断探索人才培养新模式。学校本科人才培养的总体目标是：培养社会发展需要的，知识、能力和素质协调发展的高素质创新型人才。二、基本原则1.准确定位，彰显特色。专业培养方案要符合本专业教学指导委员会制订的专业规范，满足与本专业相关的认证标准或评估标准要求，并结合本专业特色和人才培养定位，强化优势，突出特色，细化对知识、能力的要求，确定本专业的培养目标。2.夯实基础，通专结合。坚持通识教育与专业教育并举的原则，拓宽学科基础，倡导学科交叉、文理相融，注重层次，全面提升学生的综合素质。将通识教育贯穿于人才培养的全过程，为实现学生的全面可持续发展

3、奠定良好的基础。3.更新内容，优化体系。构建由通识教育课程、专业教育课程及实践教学组成的课程体系，注意先修课程与后续课程之间的科学衔接，处理好理论与实践、主干学科与相关学科、课内与课外、教与学等方面的关系。坚持课程整体优化、少而精的原则，加大课程重组和整合的力度，解决课程之间内容重复、脱节和遗漏等问题。4.强化实践，注重创新。作为课内教学的补充和延伸，积极开展课外活动，提高学生的实践能力和综合素质。围绕教学目标，统筹设计实验、实习环节。按照专业实践能力培养目标和认知规律，有机结合实习内容，分层次、分阶段设置实习环节；梳理整合实验课内容，加大综合性、设计性实验的比例；进

4、一步完善大学生科研训练、学科竞赛、创新创业训练教育与活动体系，促进大学生在科学研究中学习、在社会实践中学习。5.尊重个性，鼓励交叉。扩大学生学习自主权和选择权，扩展学生自主学习空间，在培养方案中适度控制必修课程学分，丰富选修课程资源，鼓励学生跨专业选课，满足学生发展特长、个性化成长的要求。6.开拓视野，促进交流。研究国外一流大学的先进教学理念和本科人才培养方案，设计先进合理、突出我校特色的培养方案；拓宽本科生国际交流与学习的渠道，推进与国际高水平大学的学分互认；鼓励各专业增加更多国际教育元素，开设英文授课课程，拓宽国际视野，培养学生的跨文化交流能力，提高学生的国际竞争

5、力。三、毕业学分要求四年制本科专业的毕业总学分一般不超过150学分，其中课内教学（包括理论课、实验课）学分在120-130；五年制本科专业的毕业总学分不超过170学分。四、课程体系课程体系由通识教育课程、专业教育课程、开放课程、实践教学及第二课堂组成。9表东北林业大学本科专业人才培养方案课程体系课程类别学分通识教育课程必修课思想政治理论课9.5大学外语10体育2大学计算机基础1.5军事理论1选修课历史与文化（A）不低于10学分（其中授予经、管、文、法、艺学位的学生需从A、B、C每个模块至少选修2学分，授予农、理、工学位的学生需从A、B、D每个模块至少选修2学分）艺术与

6、审美(B)数学与自然科学(C)社会、经济与管理(D)其他类别（E）专业教育课程必修课学科基础课62-72专业必修课选修课专业选修课≤12开放课程（可从本科人才培养方案中开设的课程任选）≥12实践教学必修课军事训练2毕业设计（论文）形势与政策及“思政课”实践+6.5第二课堂+2毕业总学分要求150+6.5+2（一）通识教育课程通识教育课程由通识教育必修课和通识教育选修课组成。1.通识教育必修课程①“思政课”：共计16学分，分为理论教学和实践教学。在通识教育选修课中开设《当代世界经济与政治》课程，2学分。②大学英语：非英语专业学生大学英语课程共计10学分，实行分级教学，详

7、见《东北林业大学大学英语课程改革实施方案》。大学俄语、大学日语课程共10学分，在1-3学期完成。③体育：必修，2学分，在1-2学期完成；3-7学期开设体育专项俱乐部供学生选择，要求学生在教师指导下每天运动1小时；同时在通识教育选修课中设置了多门选修课，以满足学生的个性化需求。④计算机：计算机类课程实行“1+X+Y”模式：“1”为“大学计算机基础”课程，必修，1.5学分；“X”可根据专业需要在学科基础课中自主设置或选择；“Y”为信息与计算机工程学院开设的通识教育选修课程。⑤军事理论与训练：必修，3学分，在第2学期完成，军事理论课程采取教师课堂讲授和网上