对导师制度的评价

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1、对导师制度的评价　　篇一：关于本科生导师制开展情况的看法,意见与建议　　关于本科生导师制开展情况的看法，意见与建议　　现有存在的导师制度并不完善，在体现出其制度的优点的同时也暴露除了一些不足。对于其优点，应该给予保持和发扬；而对于缺点，应该从根本上找出原因，并且做出力所能及的纠正。　　1、现有制度存在的优点：　　（1）某些导师十分热情，会尽量帮助学生解决问题　　（2）导师的阅历比学生丰富很多，可以对学生的人生给予指导　　（3）使学生在大学这个与过去迥然不同环境里不会感到盲从　　（4）导师虽然不能手把手的教授学生知识，但是可以通过向学生推荐值得阅读的书籍、给学生提供进入实

2、验室的机会、关心学生生活和学习方面等，实现自己作为导师的价值　　2、现有制度存在的缺点：　　（1）某些导师很忙，与学生见面次数很少，几乎没有时间为学生做些什么　　（2）几乎所有的导师能够做的最多的就是请学生吃饭，而没有办法做其他的　　（3）每个导师负责的学生有10~15个之多，数量太多，难以兼顾　　（4）同学们不是很明确可以在哪些方面寻求导师的帮助　　（5）与老师交流太少，同学们也没有主动去寻求导师帮助的意识　　3、对现有制度的建议　　（1）建立导师评判机制，让学生对导师进行客观的评判，并进行奖惩　　（2）建立导师筛选机制，剔除掉那些不愿意做导师和没有时间和精力做导师的

3、老师　　（3）明确导师的权利和义务　　（4）鼓励学生主动联系导师　　篇二：新员工导师管理制度　　东莞市XX影视传媒有限公司　　新员工导师管理制度　　一、目的　　通过执行导师制度，为新员工提供一对一的帮助与指导，使新员工能迅速熟悉工作环境、业务流程、顺利开展工作，对新员工的技能和业绩提升提供指导，提高新员工入职期间学习效果与工作质量。　　同时为承担导师职务的员工，创造学习和提高个人沟通与指导技能的机会，为未来职业发展积累经验。　　本制度为导师目标的建立、导师的选择、导师的指派、导师任务分配、任务执行以及对导师工作的评审提供建议和指导。二、导师职责　　1、帮助新员工适应新的

4、工作环境，融入公司文化，遵守公司行为规范；2、协助新员工定制培养学习计划和工作计划；3、帮助新员工实施培养学习计划及工作计划；4、对新员工进行日常工作指导；　　5、协助项目经理/部门经理对新员工入职培训与学习、工作情况的考核评价。三、导师考核　　对导师的评价，通过《新员工满意度调查问卷》结果综合评定：1、新员工转正考核结果；　　2、直接主管对导师的工作评价；　　3、《新员工满意度调查问卷》导师满意度调查结果：　　四、导师的奖励　　1、对优秀导师公司将给予奖励（评分在85分以下，不予以发放奖金）；2、人力资源部依据导师的评价结果对优秀导师给予一定的物质和精神奖励；3、优秀

5、导师奖励金额500元；　　4、发放时间：被指导新员工通过公司转正审批；5、奖励方式由人力资源部负责年度修订。五、人力资源部对本制度具有最终解释权　　人力资源部XX年7月26日　　篇三：导师制度　　太仓华顿外国语学校导师制度（草拟）目的：全员育人、全过程育人、全方位育人　　为更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。太仓华顿外国语学校会根据入学面试情况分配给学生相应的导师。导师会带5—8名学生。导师制在师生之间建立了一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师会跟进学生的学习情况、体育艺术活动以及宿舍生活，指导学生健康的社交与情感。

6、导师是家长与学校之间沟通的桥梁，同时也是学生的支持者。　　一、运作方式概述　　课程学习：导师要跟进学生的学习进展，并就学习难点与管理团队沟通。学生若有学业困难，导师将制定补习方案，通知家长。同时，导师也会就学习困难的原因同学生交流，进而提供改进的方法。整个过程中，导师也是学生与教师之间的桥梁，帮助学生探索有效的学习方法。导师也会及时肯定学生的学习成就。活动课与拓展课：导师要掌握自己辅导的学生参加活动课和拓展课以及兴趣小组的情况，并在需要时给予适当的支持。　　寄宿生活：导师要同生活老师就自己辅导的学生情况进行沟通，并与生活老师以及学生本人一道解决学生面临的困难。　　纪律管

7、理：导师要全面了解学生在校遵守纪律的情况，在出现纪律问题时对学生进行指导。　　与家长沟通：导师一年会给家长四次正式的书面报告。报告涉及学生学校生活各方面的参与度，重点在课程学习、兴趣拓展、寄宿生活、以及纪律情况。　　二、导师制与班建制并行　　实行全员育人导师制和原来的班建制并行的管理制度。班主任负责班级管理，导师负责小组或宿舍管理，班主任可以同时是导师。班级建制也有重要作用，教室是文化课教育和集体朗读的场所。导师指导学生的场所可以在教室、可以在宿舍、也可以在操场。　　三、导师分组方式　　1、学生自选　　优点：学生积极性较高，能够与导师形成