广播稿主题节约用水

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时间:2018-09-29

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1、广播稿主题节约用水  导语:树立节约光荣、浪费可耻的荣辱观,充分认识、宣传节水的必要性和重大意义,树立良好的节约用水意识,养成良好的节约用水习惯。以下小编为大家介绍广播稿主题节约用水文章,仅供参考!  广播稿主题节约用水  甲:尊敬的老师,亲爱的同学们。  乙:大家好。  甲:伴着熟悉的开播曲,红领巾广播又准时与您相约了。  乙:今天广播的主题是“节约用水,下面就进入今天的节目吧。  甲:首先进入《新闻袋袋裤》,了解校园动态  甲:我校今年有两项重大活动,一是国际性剪纸教学研讨会,二是全市现代化教育推进会都将在我校举行。下面是关于现代化创建的一系列报道:  2月20日,

2、姚有根副局长来到我校,和学校领导交流塑胶跑道建设和学校现代化建设规划。我校目前使用的操场为250米环形煤渣跑道运动场,由于常年使用,跑道上煤渣面板结,学生上课、训练非常吃力;学校器材室配备标准不足、适用性不强,已成为影响学校现代化化建设、推进素质教育的瓶颈。姚局长实地察看了学校操场的情况后,就合理规划升旗台、安置器材室、把好工程质量关等相关事宜提出了指导性建议。中午他来到食堂操作间,仔细了解操作流程,并在学校食堂和老师们共进午餐。他指出,丰小校舍建成时间较长,学校要根据发展规划,逐步加大投入,更新有关设施,充分利用创建教育现代化学校的契机,打造靓丽校园,特色校园。  乙

3、:2月20日,丰小隆重举行创建教育现代化提升工程誓师大会。市督导科科长朱中贵、教育科科长左见明、戎梅、匡彩云、督导科朱成霞等出席了会议。  会议由戴校长主持。朱林武校长在会上作教育现代化提升工程动员报告。他说,丰小创建省教育现代化先进区不仅是硬件设施的高成本投入,而是包含了教育思想现代化、学校管理科学化、师资队伍专业化、办学条件标准化、教育质量优质化、剪纸特色持续化、对外交流常态化等丰富内涵。全体教职工要提升现代化教育理念,运用现代化的教学载体,服务教学,提升教育教学质量、培养心灵手巧的好孩子、为丰小孩子的可持续发展打下坚实的基础,要凝聚群体智慧、发扬团队合作精神、创造

4、性地完成创建目标。会上,分管教学和特色建设的肖香校长和郭宏俊校长及相关处室负责人均作了表态发言。他们纷纷表示,在市局领导的全力支持和配合下,大家一定会恪尽职守做好本职工作、精益求精抓细节,用自己的智慧和汗水决胜现代化创建目标。  会上,朱中贵科长充分肯定了我校召开誓师大会的意义,他认为这次会议的召开,既鼓舞士气、振奋人心,同时通过广泛宣传,在全校已经营造了一个团结拼搏、高端定位、奋力争先的良好氛围。他指出,丰小创建教育现代化,是全市的试点工程,要认真对照目标任务,抓好落实,加快工作进度,确保完成任务。市教育局将高度关注、全力支持丰小的创建工作,同时希望丰小教师继续发扬同

5、舟共济、乐于奉献的精神一起迎接挑战,抓住创建的机遇、努力提升教育教学水平。  此次誓师大会,使全体教师提升了对现代化教育内涵的认识,进一步明确了责任、了解学校各项工程的实施步骤和时间,对促进我校现代化建设起到了良好的推动作用。  甲:2月21日,丰小校园里彩旗招展、到处生机勃勃、春意盎然,教育部艺术教育委员会副秘书长、中国艺术教育促进会秘书长谷公胜亲赴我校视察剪纸特色建设。谷秘书长在朱林武校长的陪同之下巡视、参观了我校校园,他看到校园内到处洋溢着浓郁的剪纸文化气息:装饰精美的剪纸长廊,装裱精美的专家题词,校剪纸工作室、剪印坊陈列室、班级剪纸艺术角……随处可见师生精美传神

6、的剪纸作品,在学校剪印坊工作室,他饶有兴致地观看同学们上剪纸课,并和外聘剪纸大师谷中和老师进行亲切交谈。谷秘书长等一行领导为民间剪纸艺术能在丰小这所农村小学生根、发芽、开花而啧啧赞叹、倍感欣慰。在听取朱林武校长关于学校剪纸艺术教育的情况汇报后,他夸赞我校剪纸艺术教育坚守多年,取得了不俗的成绩,剪纸特色已见成效,还要下气力多出精品、多出成绩,乘着推进教育现代化这股东风,为六月份国际性非物质文化剪纸研讨会的顺利召开做好充分准备。  乙:本期红领巾主题是“节约用水”,上周我们每个同学都领到了一份节水倡议书。下面我们一起再温习一遍。  甲:宣读《节水倡议书》  尊敬的老师、学生

7、家长,亲爱的同学们:  为了保护水资源,提高水的利用率,争创节水型学校,让我们用自己的实际行动,在日常生活中从点滴做起,树立良好的节水意识,养成良好的用水习惯。  在此,我们向全体师生员工及广大学生家长发出以下倡议:  1.树立节约光荣、浪费可耻的荣辱观,充分认识、宣传节水的必要性和重大意义,树立良好的节约用水意识,养成良好的节约用水习惯。  2.尽量缩短用水时间,随手关水龙头,做到人走水停。  3.提倡大家使用脸盆洗脸、洗手,洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所,洗澡搓洗时不要怕麻烦,及时关闭水流。  4.衣物要集中洗涤,应尽量减少洗衣的次数

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