是否针对共性问题健全完善相关制度规定,形成长效机制度

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1、是否针对共性问题健全完善相关制度规定,形成长效机制度　　开展针对“共性问题查原因，完善制度立规矩”专题建言献策讨论会，结合本职工作边学边改，立行立改，做到自我剖析，推进常态长效，抓常抓细。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。是否针对共性问题健全完善相关制度规定,形成长效机制度　　当前，“两学一做”学习教育正在各地如火如荼进行，各种创新学习方式也层出不穷，极大深化了党内教育。但在基层学习教育开展过程中，一些共性问题制约着学习教育的推进。　　一是如何变被动学为主动学的问题。多数单位能结合“三会一课”等党内组织生活正常开展集中教育，而对抓平常、融入经常的党员日常

2、教育管理则难以面面俱到。且经常性教育多数以党员自学为主，全凭党员自觉，无法对其做出硬性规定。受大环境影响，机关党员相对学习就要紧密一点，农村党员、企业党员学习在时间上就没有那么紧凑了。　　二是学做结合有待加强的问题。学习教育推进过程中，存在部分党员过于重形式、轻实做的一些共性问题。少数党员停留在不同形式学党章党规的自我陶醉中，而对如何通过学党章党规、学系列讲话实现做合格党员要求却思考得不多;对如何在新形势下加强党性修养，发挥党员先锋模范作用的思考也不多;对如何承诺践诺，立足岗位作贡献的实际行动体现得也不多。以学促做，学做结合方面还需进一步加强。　　三是党课内容

3、不够丰富的问题。从部分单位上党课的情况来看，上党课的数量、频率都能达到要求，一些党课质量也很高，具有艺术性，深受听众喜爱。但是也存在部分党课内容生硬，始终停留在怎么去解释“两学一做”这个条条框框中，虽然党课的政治性突出了，但针对性、实践性、生动性体现不够。　　对于这些共性问题，基层党委不仅要抓在日常、严在经常，更应注重加强思想引导，学做结合。要让基层党员充分认识到“两学一做”学习教育不是一次集中性教育，而是常态化学习。积极帮助基层党员克服心理疲惫，消弭应付思想，充分调动基层党员参加学习教育的主动性。要依托党校优势资源，进一步创新方式讲党课，加强党课的前瞻性、实

4、用性、趣味性，让党课真正融入到基层组织细胞体系中。注重从受表彰的先进典型以及群众公认的老典型中遴选若干代表，从离退休老党员中邀请部分优秀代表，充实基层优秀党课师资库，并由基层党委“两学一做”学习教育协调小组根据师资来源以及授课内容编制授课计划表，集中开展“送党课下乡村”活动，扩大党课受众面。适时扩大群众参与度，学习教育全过程可以邀请群众参与、请群众监督，特别是查找问题、选树典型、评议党员、效果评估等方面扩大群众参与，把话语权交给群众，从群众中找到差距、找准发力点。进一步优化数字平台，通过手机报、App等客户端，加强党章党规、习近平总书记系列重要讲话解读。不断开

5、展远程教育，加强农村党员党建业务知识培训，做到基层党员学习培训全覆盖。是否针对共性问题健全完善相关制度规定,形成长效机制度　　“两学一做”学习教育要取得实效，关键就是带着具体问题学、针对具体问题改，切实解决党员队伍和基层党建工作中存在的突出问题。　　学习教育是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。开展“两学一做”学习教育，就是要认真落实习近平总书记关于“学要带着问题学、做要针对问题改”的要求，通过“找出问题、带问题学习、解决问题”的方法和程序，最终达到解决好自身问题、做一名合格的中共党员目的。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党

6、员党的意识淡化的问题，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，着力解决一些党员精神不振的问题，着力解决一些党员道德行为不端的问题，真正以解决问题成效检验学习教育成效。　　解决问题要坚持边学边改、立行立改。党员干部要对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。要组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。全面充分发现问题，措施明确解决问题，选准工作着力点，建立整改台账，制定整改措施，做到思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。　　解

7、决问题要坚持标本兼治、纠建并举。针对党员普遍存在的共性问题，以开展活动为契机，借势推动解决重点难点问题，注重从源头上查找原因、堵塞漏洞，健全和完善相关制度规定，把制度短板补起来、让制度执行硬起来，充分发挥好制度管长远、管根本的重要作用，切实提高制度执行力，形成长效机制，促使基层组织和党员队伍全面提升、全面进步、全面过硬。以改进作风的实际成效取信于民。　　解决问题要坚持前后呼应、接续推进。把问题整改与群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，驰而不息纠正“四风”，抓好不严不实问题的整改，切实整治群众身边的不正之风，推动作风建设不断取得新成效。

8、要把端正思想作风、解决突出问题作为关键