c语言课程设计猜数字游戏姚成

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1、课程设计报告课程名称C语言程序设计报告课题名称猜数字游戏专业电气工程及其自动化班级1104学号23姓名姚成指导教师黄晓宇丁敬忠谭小兰2012年6月24日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C课程设计课题猜数字游戏专业班级电气工程及其自动化学生姓名姚成学号201101010423指导老师黄晓宇审批黄晓宇任务书下达日期2012年6月17日任务书完成日期2012年6月24日目录第一章前言............................................................................................第二章需求分析…………………

2、…………………………….....…...2.1系统概述.........................................................2.2功能需求描述..................................................第三章总体设计………………………………………..……….…..3.1模块设计........................................................................................3.2程序的模块组成………………………………………………

3、3.3各个函数的主要功能…………………………….………...…..第四章详细设计…………………………………………………....4.1系统的总体框图…………………………………………..4.2相关的数据类型.........................................................................4.3函数间的调用图.........................................................................4.4流程图…………………………………………………….....…第五章测试和结果

4、………………………………………………....5.1调试分析……………………………………………………..….5.2使用说明......................................................................................5.3运行结果截屏及说明………………………………………..第六章源程序…………………………………………………...…...第七章总结………………………………………………………......附录1、计算机应用与通信学院评分标准………………..…………………….....第一章前言《C语言程序设计》课程设计是

5、对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计，设计完

6、毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。第二章需求分析  猜数字游戏是一个运行在Windows平台下的小型游戏软件，依据猜数字游戏的基本规则，给用户进行成绩排行，在排行榜中排出前五名玩家的游戏记录，并可以随着玩家的游戏记录进行更新。1、系统概述  该软件在Windows系统上为玩家提供猜数字游戏的基本功能，游戏用户可以选择开始游、排行榜查看、帮助等主要功能。当用户选择开始游戏时，系统会提示用户排行榜上猜数字成绩的最好记录，并让用户逐次猜数字，用户每次猜数字后系统会给出本次猜数字的结果提示，如位置和数字都正确的数字个

7、数、数字正确介位置不正确的数字个数。如果用户猜数字的次数超过8次，则提示用户游戏失败，如果在8次之内猜出4个数字和正确的顺序，则提示用户猜数字成功，并到排行榜中进行比较，如果排名在前一名，则计入排行榜中，以便其他用户查看。在排行榜查看功能中，用户可以查看当前的游戏排行，排行榜中总共显示5名玩家的排行，如有新的记录产生，则插入到排行榜中，并把排行榜中位次最末的记录挤出排行榜。在帮助模块，用户可以查看游戏规则，当熟悉规则后可以退出帮助模