有关于创建民族团结的学校应急预案

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1、有关于“创建民族团结”学校应急预案为认真贯彻塔城地区沙湾县教育局下发的有关维护稳定的各项决策部署,以加强民族团结,维护社会稳定为己任,使全体师生深刻了解“7.5”事件真相,清境内外“三股势力”――民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力的丑恶嘴脸和险恶用心,深刻认识到在新疆团结稳定是福、分裂动乱是祸,像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面,倍加珍惜当前社会和谐稳定的社会政治大局,在全校营造出维护祖国统一和民族团结光荣、破坏祖国统一和民族分裂可耻的浓厚氛围。充分发挥全体师生在维护沙湾社会稳定中的积极

2、作用,特制定加强民族团结维护社会稳定工作应急预案。一、指导思想:以“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导思想,深入贯彻落实科学发展观,贯彻落实“7、5”事件发生以来中央、自治区、地区及我市关于加强民族团结、维护社会稳定的各级文件精神,建立突发事件应急处理机制和预案,迅速、及时、有效地开展各项处置工作,最大限度地降低损失,妥善处理好学校的突发事件,提高突发事件处置的快速反应和协调水平,有效的保障学校和师生的生命财产安全,维护学校正常的教学和生活秩序,创建平安校园。二、学校“加强民族团结、维护社会稳定”工作领导小组:组长:窦永江

3、副组长:梁俊河组员:王鑫刘琴杨颖加孜拉三、学校维稳防暴小分队成员名单队长:王明华副队长:张丽萍四、领导小组职责:组officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsis

4、tsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished长:严格执行上级领导指示,认真贯彻上级精神,结合学校实际,全面、正确、快速、有效的指挥学校各项安全突发事件。尽速到达现场,了解和掌握突发事件情况,控制局面,阻止事态发展,并研究处理突发事件的具体策略。在第一时间向教育党工委办公室和教育局办公室报告情况。组织力量并全程指挥其他各职能人员投入工作。密切配合公安、医疗等机构对事件进行处理。认真执行上级教育行政部门和政府部门的

5、有关指示。负责事件的调查、分析和处理,查找原因和责任。组员:听从组长的指示安排,严格执行学校的安全应急预案,明确自己的职责,监守自己的岗位,有效的处理好各项安全突发事件,确保师生的生命安全和财产安全,做到万无一失。组织护送受伤者去医院救治。配合医院的救治工作并追踪了解伤情动态。接应赶到医院的家长,做好家长的安抚工作,防止出现情绪过激情况。随时与组长保持联系,控制现场,维护秩序,防止发生混乱局面。排查其他受伤人员,组织力量送医院;接待家长,做好解释说明及思想工作;组织班主任管好各自的学生。尽早向知情者、见证人调查事件起因,掌握好事

6、件的第一手资料。五、学校维稳防暴小分队成员名单队长职责:严格执行上级领导指示,认真贯彻上级精神,结合学校实际,正确、快速、有效的处理学校各项安全突发事件。尽速到达现场,了解和掌握突发事件情况,控制局面,阻止事态发展,在第一时间向学校“维稳小组”报告情况。组织力量投入维稳防暴工作。队员职责:听从队长的指示安排,严格执行学校的安全应急预案,明确自己的职责,监守自己的岗位,有效的处理好各项安全突发事件,确保师生的生命安全和财产安全,做到万无一失。随时与队长保持联系,控制现场,维护秩序,防止发生混乱局面。坚决同暴力犯罪分子作斗争,保障师

7、生的生命财产安全。队员装备:防暴钢盔、迷彩服、钢棒。六、应急范例(一)、外来暴力侵害事故: 学校外来未经允许者强行闯入校园,学校门卫或保安人员不得放行,向其发出警告,并应尽力将其驱逐离开学校附近范围。对不听劝拒者或遇突发不良分子袭击、行凶等暴力侵害时,紧急示警并同时立即启动应急程序:1、校长立即报警110请求援助。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibin

8、cityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Int

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