XX年历史调研工作计划

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1、XX年历史调研工作计划　　：　　中国上下五千年的历史，博大精深。对于历史我们抱着取其精华去其糟粕的观念去学习，要学会借鉴。本文主要有工作计划网教学计划频道为您分享《XX年历史调研工作计划》，欢迎大家前来参考和学习。　　　一、指导思想　　全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。　　　二、工作目标　　1、创建高效课堂　　(1)强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度

2、，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。　　：　　(2)优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步。　　(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。　　2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常

3、规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。　　3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。　　4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。　　：　　5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。　　　三、具体工作　　(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规　　1、强化集体备课　　遵循

4、“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。　　：　　2、狠抓课堂　　(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。　　(2)努力创建高效课堂　　在教学过程中，以教

5、案、学案为依托，培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。　　(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。　　(4)课堂小结要追求高浓度，简洁精炼，达到对本课知识的理解和升华。　　(5)作业布置和批

6、改完全依照学校的要求。　　：　　(6)做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。及时反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。　　3、有重点地完成不同学年段的教学任务　　高一年级要根据课程改革的要求、学校的具体条件及学生的接受情况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理;要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。　　高二年级要认真研究课标，上好必修课，开好选修课。发扬学科优势、弥补劣势。面向全体学生，抓边促优。注重教法

7、和学法指导，并在细节上多下功夫，抓好基础知识的落实，注重培养学生的理性思维、思辨能力。　　：　　高三年级要瞄准高考，认真学习《课程标准》和《考试大纲》，对课改省市近三年高考试题进行研究与分析，扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。加强教学研究，高度重视基础知识的教学。注重学科内知识的综合，适时、适当、适量进行文综学科知识的综合。推广教学案一体化教学模式，加强学科能力培养，尤其是历史思维能力的培养与训练。关注高考命题动向，注意和加强地方史教学。抓住关键、规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力。适时加强阶段

8、性测试，营造备考的氛围，理顺、优化学生的心理和情绪。　　4、继续实施分层次的教学和管理　　抓边促优，推进学生的全面发展。做好课后辅导，随时了解学情。并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮助学生解决实际困难。　　(二)贯彻落实学校常规计划，积极参加各级教研活动，增强科研意识。　　：　　1、落实学案教学，做到“先学后教、模块达标”。　　2、做好高一新课改推进工作和高二学考的研究。　　3、配合学校“名师工程”，做好新老教师结对子活动，促进青年教师专业成长。　　4、进行组内