强化训练 — — 初一历史《青铜文明》专练

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1、强化训练——初一历史《青铜文明》专练  强化训练——初一历史《青铜文明》专练  一、单项选择题  1.我国出现青铜器在()。  A.原始社会初期   B.原始社会末期  C.夏朝  D.商朝  2.西周青铜器种类丰富,大量用于()。  A.农业生产   B.炊具  C.祭祀  D.装饰品  3.商周时期手工业繁荣具体表现为()。  ①青铜铸造 ②陶瓷业 ③冶铁业 ④玉器制造业  A.①②③  B.②③④   C.①②④   D.①③④  4.下列关于夏商西周经济发展的说法不正确的是()。  A.后代称为“五谷”的农作物商周时期已经齐备

2、  B.农业上已知道选种、施肥和治虫害  C.今天家畜家禽的主要品种,西周时都已经有了  D.商王室和贵族还有专门的牧场  5.西周青铜器上记载五名奴隶相当于()。  A.一匹马加一件瓷器 B.一匹马加一束丝   C.二匹马   D.二束丝  二、填空题  6.  朝是我国青铜文化的灿烂时期,著名的青铜器有   、  。  7.举世闻名的“  ”文化,位于我国西南地区的  。  8.我国是世界上最早发明   的国家,  朝时期就有烧制原始青瓷的瓷窑。  9.  、畜牧业、   和商业的繁荣,形成了我国夏商西周灿烂的   文明。  10

3、.商周时期的生产中,大量使用  ,奴隶主可以把他们随意  和买卖,甚至可以做  和  。  能力提升  一、选择题  1.以下不符合对“青铜文明”的表述的是()。  A.手工业中青铜铸造业工艺高超B.农业、畜牧业发展  C.商业比较繁荣D.农民是青铜文明的创造者  2.我国的青铜文明时期是指()。  A.原始社会末期B.商C.夏、商、西周时期D.西周  知识空间  1.学习本课可以让你学会用发展的观点看问题。如果和北京人的打制石器、半坡原始居民的磨制石器相对照,商朝的青铜器使一大进步。它展示了我国奴隶制社会的高度繁荣,充分说明奴隶社会

4、比远是谁进步,人类社会使不断发展的。  2.教材内容丰富,充分发挥了图片在信息提供和兴趣方面的独特功能,许多图片蕴含了大量的知识信息。建议同学们通过查阅书籍、上网浏览等多种渠道,搜集商周时期的青铜图片。同学们在搜集过程中可以开展合作学习和探究式学习,培养的精神,通过活动可以使我们的知识、技能、情感与态度同时发展。  青铜器精品  ---“四羊方尊”  商朝是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美。著名的青铜器除了司母戊鼎之外,还有造型奇特的四羊方尊。  它于1938年在湖南宁乡出土,尊高58.3厘米,重34.5公斤

5、,是现存商器中最大的方尊。尊是商代的盛酒器。四羊方尊的颈部铸有带花纹的蕉叶,蕉叶的底部饰有兽面纹,肩部有4条龙缠在四周。尊的腹部分别铸有四只大卷角羊,突出尊外,尊的圈足是羊的前腿。方尊的边角及每一面中间合范的地方,都铸有棱脊,其作用是以此来遮蔽合范时可能产生对合不正的纹饰,从而增强了造型的气势。  合作探究  3.下图是商朝带枷的奴隶俑,它反映了()  A.奴隶的悲惨生活  B.奴隶不听使唤  C.奴隶的怠工  D.奴隶逃走被抓回  4.商朝是我国青铜文化的灿烂时期,有许许多多精美奇特的器物,其中最大的青铜器是()  A.鱼网纹盆B.

6、青铜面具C.司母戊鼎D.四羊方等  5.我们的祖国被称为瓷器大国,是世界上最早发明瓷器的国家,早在时期就已经开始烧制原始的青瓷()  A.夏B.商C.周D.秦  6.下列关于西周农业不正确的是()  A“五谷”齐备B.已会施肥  C.知道选种D.使用铁制农具  7.(2006年,山东荷泽)下列有关夏、商、西周的说法不正确的是()  A.这时是奴隶制社会  B.青铜文明指的是青铜器艺术高超  C.在社会生产中大量使用奴隶  D.三朝的灭亡都与暴政有关  8.(2007年,四川模拟)下列能够反映商朝奴隶制的残酷性的是()  A.不断扩大的

7、统治区域B.炮烙之刑  C.建造鹿台D.多次迁都  二.探究题  阅读下列材料:  材料一北至辽宁,南到湖南,都发现过两周的青铜器。那时的青铜器,比前代轻巧,花纹由复杂变为简易。  材料二(西周)青铜酒器逐渐减少,出现了大量的炊具和日常生活用具。  (1)据材料一说明西周青铜器制造的特点。  (2)据材料二说明西周青铜器制造有何新的特点?  (3)西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么?  10.读图回答问题:  (1)你能认出上面三件青铜器吗?请说出它们的名称和存在的年代。  (2)你能简要的介绍一下它们各自的用处或特点吗?  (3

8、)除此之外商周时期的青铜器皿还有哪些?  拓展探究  既然夏、商、西周时期我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达,为什么要以青铜作为当时文明的象征呢?  知识链接  1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国~

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