浅析幼儿园区域活动中低结构材料投放策略

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1、浅析幼儿园区域活动中低结构材料的投放策略吴景清（浙江省温岭市级机关幼儿园温岭317500）【摘要】区域中开放式的低结构材料以其材料收集的方便性、投放的多变性、多种的可玩性和创造的多维性，突破了高结构材料适用区域单一、制作麻烦、幼儿容易在短时间内玩腻的情况，越来越被一线老师和学龄前幼儿喜欢。针对现状问题，笔者从低结构材料定位出发，选择和改进材料，通过巧妙组合和跟进式指导等多种策略，让低结构材料在幼儿的区域游戏中发挥最大效用，从而促发幼儿能力的发展。【关键词】区域低结构材料选择适度改变组合【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】【

2、作者简介】吴景清（1979年—）女，浙江温岭人，浙江省温岭市级机关幼儿园副园长《指南》中提到：“幼儿的学习是以直接经验为基础的，幼儿教师可创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”区域中的低结构材料以其材料收集的方便性、投放的多变性、多种的可玩性和创造的多维性，突破了高结构材料适用区域单一、制作麻烦、幼儿容易在短时间内玩腻的情况，越来越被一线老师和学龄前幼儿喜欢。但目前，幼儿园仍存在有低结构材料投放盲目，老师无从下手；材料缺乏设计，无法满足幼儿游戏的种种现象。那么，怎样让低结

3、构材料激起幼儿游戏兴趣，让幼儿的游戏更加丰润，并从中获得发展呢？一、什么是低结构材料常常会发现许多老师花大量时间，设计和制作幼儿区域活动的各种材料，但实际上，幼儿对于这些区域材料好像并不“卖帐”，操作兴趣往往只有几分钟时间。究其原因，是老师对材料进行了过分的制作，玩法单一，结构高，幼儿兴趣自然减弱。因此，作为幼儿区域活动环境的创设人——老师，需要理清不同结构材料对幼儿的发展作用，这样才能有的放矢地帮助幼儿开展持续的区域游戏。按照材料的结构性特征，大致可以分为“非结构，高结构，低结构”三大类型，游戏材料的结构性是相对而言的。“非

4、结构材料”指的是没有经过特别设计的最原始的材料，如水、泥、绳子、沙等等；“高结构材料”具有比较明显的教学目标，发展目标可能围绕特定领域的某一项内容，可能诱发的游戏行为与玩法比较单一，由于结构已经定性，玩法固定，在一定程度上限制了幼儿的创造力和发散性思维能力。如科学区的斜坡游戏材料——不同材质的斜坡面，只适合于科学区探索，很难被再利用于其它区域；而“低结构材料”发展目标比较内隐，没有具体的操作结果，幼儿可以根据自己的兴趣与想法，将材料随意组合，玩出多种创意，诱发的游戏行为可能是各领域的。如低结构材料——扑克牌，它可玩搭高楼游戏；

5、比较大小、钓鱼等数学游戏；美术创意造型游戏等等。幼儿在与低结构材料不断摆弄、充分互动的过程中，探究和发现不同领域的问题，想象空间与创造力表现更加自由，探索欲望与成功体验得到满足。可见，封闭式的高结构材料引发幼儿作业式的活动，材料控制着幼儿。而开放式的低结构材料能引发幼儿多种游戏行为，幼儿控制着材料。二、低结构材料的收集与分类低结构材料不但结构“低”，成本也可以很低。幼儿园里的低结构材料除了积木玩具等各类在市场上可以购买到的现成材料外，生活中的常见材料和废旧材料经过收集和分类投放在适当区域，同样可以成为颇具特色的低结构游戏材料。

6、1.生活中收集，亲子积极参与4为了开发更多的低结构材料，我们在每班建立一个家园共收集的材料资源库，广泛挖掘幼儿及家长的资源，让家长出谋划策找材料，让幼儿参与材料的搜集行动中。当然，搜集的物品可以是老师发起的，也可以是幼儿或家长发起的，老师还可以借助幼儿的作品和创意玩法激起家长参与搜集材料的积极性。除了容易搜集的易拉罐、纸筒芯、纸盒外，还有许多富有地方特色的材料更受幼儿的喜欢，如贝壳、竹子、筷子、稻草、纸板、瓶盖等等。永久的资源库，就是区域活动低结构材料源源不断的素材库。2.多维分类，让幼儿取拿方便维果茨基提出：“教育应该走在发

7、展的前面。”所以，材料也应该是走在幼儿发展的前面。多渠道搜集的材料，其结构性程度是随意、多样的。尽管，低结构材料越多，幼儿游戏行为会越丰富，但其多样性必然是建立在幼儿年龄特点、游戏需求、内容特质等基础上的。所以，针对不同年龄段的幼儿进行恰当的材料分类、摆放时十分必要的。小年龄幼儿的材料种类不宜复杂，在分类摆放时按照一到两个维度来分；中大班后期的孩子，材料种类及分类的维度可以广一些。比如建构区的木质积木：小班根据形状分类；中大班按照形状、大小、颜色等多个维度分类摆放；美工区的罐子：小班或中班前期可按大小、长短两个维度分类，中班后

8、期或大班，除大小、长短外，还可以结合颜色、截面方式或卡口大小进行细分类。分类完成的低结构材料必须放在相对整齐的箩筐或盒子中投放进区域，并贴上明显的分类标记图，能够帮助幼儿快速地了解该区域材料的特点，减免混杂摆放带来的干扰，为幼儿区域游戏的顺利开展提供便利条件，三、低结构材料在