简述秦朝中央集权制度的形成过程

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1、简述秦朝中央集权制度的形成过程　　篇一：第2课秦朝中央集权制度的形成教材分析　　第2课教材分析　　第一，教材分析。本课是必修一政治制度板块的第二课，前面已经学习了夏商西周的政治制度，这为过渡到本课的学习起着铺垫作用，本课在必修一政治制度模块占据重要地位。从纵向看，专制主义中央集权制度是中国古代政治史的核心内容，秦朝开创的专制主义中央集权制度，为历代统治者所继承和发展，对以后我国两千多年的统一的多民族国家的形成与发展产生了重要影响。从横向看，“中国古代中央集权制度”的形成和发展与以古代希腊罗马为代表的西方民主政治的产生发展相映生辉，要理解

2、东西方不同政治制度产生的原因及其影响，就应该在掌握不同政治制度的基础上，进行比较和分析研究。本课在本单元中起着承上启下的作用，第一课讲述的是中国古代早期的政治制度，是奴隶制时期的政治制度，本课讲述的是封建制确立后形成的专制主义中央集权制度，为学习汉以后政治制度的发展演变奠定了基础，地位重要。本课分为三个子目：从诸侯争霸到秦的统一、至高无上的皇权和中央官制和郡县制的全面推行。一个子目主要讲述春秋战国时期的分裂混战的局面以及秦国统一六国的过程与历史。第二个子目与第三个子目是秦中央集权制度的主要内容，包括了皇帝制度、三公九卿制和郡县制，这三个

3、子目是因果关系。　　第二，学情分析。假设我的授课对象是高一学生，他们经过初中的学习，有一定的学习基础，已经掌握了一定的学习技能，初中历史也对本课的内容有所涉及，学生应该对本课的内容不太陌生，已经有了初步的历史认识和历史评价能力。本课的专业术语、名词、概念较多，内容枯燥缺少趣味，在理解上有一定难度。　　第三，教学目标。本课的课标要求是知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响　　1、知识与能力　　①识记：秦朝的统一，皇帝制度的建立，秦朝中央政权组织的构成和郡县制度、秦巩固统一的措施；　　②理解：理解中央

4、集权制的概念，皇权至上的特点；　　③运用：比较法分析郡县制与分封制的利与弊。　　④探究：评价秦朝中央集权的影响　　2、过程与方法　　①通过图片、影视资料等媒介加强对知识的理解，引发学生学习的兴趣。②运用材料,多媒体等教具,采用分组讨论学习的方法，以提高学生筛选材料的能力和培养学生合作探究精神。　　3、情感态度与价值观　　通过本课教学，使学生认识秦朝统一在中国历史上重大意义，培养维护国家统一的爱国主义情感；明确秦朝封建专制主义中央集权制度的建立，既是巩固统一的需要，也是巩固封建经济基础的需要。通过具体内容及其深远影响讲述，增强分析历史问题

5、的能力和全面评价历史人物的能力。第四，教学学法。本课的专业术语、名词概念较多，内容枯涩缺少趣味，在理解上有一定的难度。教学中如何调动学生的学习积极性，培养学习的兴趣，是提高教学效果的关键。针对这种情况，课堂上教师应该以饱满的情绪营造愉悦的氛围，启发、引导学生积极参与教学活动，树立学生的主体意识，使学生在愉快的教学环境中掌握知识，培养能力。在教学中，应充分利用图表、图片、材料或其他媒介来说明历史问题，以提高课堂教学的实效性。　　篇二：秦朝中央集权制度的形成　　第2课秦朝中央集权制度的形成　　一、课程标准　　知道“秦始皇”的来历和郡县制建立

6、的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。　　二、教学目标　　1.知识与能力目标　　知道诸侯争霸的原因、秦朝的统一过程、“始皇帝”的来历以及郡县制的建立，秦朝的中央官制，理解中国古代专制主义中央集权制度的形成以及它的影响。　　2.过程与方法　　通过对皇帝制度的特征的学习，培养学生分析史料的能力。　　通过对分封制和郡县制的比较，培养学生比较历史事件的能力。　　通过对专制主义中央集权制度的评价，让学生学会用一分为二的观点看问题。　　3.情感态度与价值观　　秦朝的统一符合历史的发展要求和人民的愿望，战乱不利于经济的发展；秦朝建立起专制主

7、义中央集权制度，利于国家的统一、经济的发展，但是也有一定的局限性。　　三、教学重难点　　重点：专制主义中央集权制度的形成及影响。　　难点：专制主义中央集权制度的概念及形成过程。　　四、教具准备　　课件、教案本　　五、课时准备　　六、教学过程　　1.新课导入　　师：首先问大家一个问题，你们知不知道世界八大奇迹？　　生甲：知道　　生乙：不知道　　师：（甲）那请你来给大家讲一下有哪些呢？　　生甲：秦始皇陵兵马俑、埃及金字塔，不知道了。　　师：（甲）非常不错，知道一些，世界八大奇迹除了秦始皇陵兵马俑、埃及金字塔之外还有亚历山大港灯塔、爱琴海太阳

8、神像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔特米斯月神庙、摩索拉斯陵墓、巴比伦空中花园。　　师：（乙）看来大家平时不是很关注文化遗产方面的内容，世界八大奇迹指的是秦始皇兵马俑、埃及的金字塔、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神像、