电子技术课程设计题目

《电子技术课程设计题目》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、电子技术课程设计一、课程设计目的本次课程设计主要是配合《模拟电子技术》和《数字电子技术》理论课程而设置的一门实践性课程，起到巩固所学知识，加强综合能力，培养电路设计能力，提高实验技术，启发创新思想的效果。（2个学分）二、课程设计的内容及要求1.1~2人一组，选给定题目中的一题完成设计，题目另附。2.请将设计好的电路在计算机上进行仿真。仿真软件可使用Multisim或proteus，若有别的更好的仿真工具，也可以使用。3.请对仿真的结果进行具体分析。4.仿真完成后，将对每一组逐个进行验收答辩。三、课程设

2、计报告要求1.课程设计报告用A4纸，可以手写或打印版。2.题目自选的同学需再交一份开题报告，说明要设计的目标，老师评阅通过后即可按自选题目设计。3.在课程设计报告里，必须详细的介绍电路的设计过程，分析电路的设计原理，并进行必要的理论分析；必须记录下仿真时得到的所有图形和数据，进行仿真结果的分析，并且和理论分析的结果进行比较。4.课程设计报告必须包含如下内容：（1）课程设计题目（2）设计目标（3）方案比较：设计是一个由粗到细的思考过程，因此首先是设计（方案）框架的确定。方案比较就是确定方案的论证过程。比

3、如时钟信号源可以用晶振也可以用555定时器产生。至少有2种方案的比较。（4）电路设计及理论分析：完成电路设计，画出电路图，详细分析各部分电路的功能，进行必要的分析计算。（5）电路仿真结果记录及分析：记录仿真时得到的所有波形和数据，并进行分析，与第三部分得到的理论结果进行比较。（6）实际电路实现：设计独特新颖并且想做出实际产品的同学可以继续做电路板。四、课程设计成绩的评定1.课程设计成绩评定：电路设计30%；电路仿真30%；课程设计报告40%。2.三个环节若缺任意一个，均为不及格。3.请同学们自己独立完

4、成课程设计，可以相互讨论，但不可相互抄袭。若有抄袭迹象的，不管是原作者还是涉嫌抄袭者，均要扣分。4．作出实物际电路成品的才最后评为优秀。一、数字频率计的设计设计说明：计数器锁存器译码器时钟电路10进制分频器显示器整形正弦波矩形波自检控制电路闸门1s0.001s数字频率计原理框图数字频率计用于测量正弦信号、矩形信号等波形的频率，其概念是单位时间里的脉冲个数，如果用一个定时时间T控制一个闸门电路，时间T内闸门打开，让被测信号通过而进入计数译码，可得到被测信号的频率fx=，若T=1秒，则fx=N。设计要求：

5、1、基本部分(1)被测信号的频率范围为1Hz~999KHz，分为4个档位：1Hz,10Hz,100Hz,KHz。(2)具有自检功能，即用仪器内部的标准脉冲校准测量精度。(3)用3为数码管显示测量数据，测量误差小于10%。(4)用3个发光二极管表示单位，分别对应3个高档位。(5)具有自动换挡功能，即超量程能换高档，欠量程换低档。二、带保护功能的充电器电路设计1、基本要求(1)不考虑220V交流电转直流电路，假设提供给电路12V直流电源。(2)充电器对标称值为3.6V的充电电池进行充电，充电过程分为2个阶

6、段，首先是100mA的恒流充电，当电池电压到达3.6V后转入第二阶段的小于1mA的涓流充电。(3)当充电器的输出端被短路，要停止100mA的电流输出，直至短路被断开。(4)如果电池接入的极性相反，也要所有的电流输出断开，避免电池被过放电。(5)以上2种错误状态用点亮一个指示灯表示，转入第二阶段后用另外一个指示灯作充满指示。2、发挥部分(6)如果电池接入的极性相反，电路能自动翻转输出极性，并保持正常工作。三、2011电子设计大赛综合测评题请看下图的说明