三和小学教科研工作总结

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1、三和小学扎实开展教研工作助推教师专业成长陈集中心学校三和小学紧紧围绕坚持“教研为本，服务育人，打造品牌，提升质量”的工作思路，进一步强化教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能，为提升教师教师专业内涵，打造儒雅教师，提供良好的服务和强有力的业务支撑。1.开展丰富多彩的教学研讨活动，以课例为载体，聚焦课堂教学，立足解决教学中的实际问题，更多地关注学生的参与度和教学目标的达成度，积极引导广大教师实现由知识的传播者、学习的管理者向学生发展的促进者、引导者的角色转变，提升教师教学水平，加快广大教师成长的

2、步伐。探索课堂有效教学新模式，全体教研员深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，及时掌握教学动态，积累素材，在总结、梳理的基础上，逐步建立各学科的有效教学模式，并积极引导教师创造性地运用。2.实施名师带动战略。打造合格化、专业化、技能化的教师队伍，充分发挥学科带头人、骨干教师、教学能手的“传、帮、带”作用，创设比、学、赶、帮和团结协作的氛围，使教师在培育中提高，在协作中成长。多次邀请淮北名师工作室成员和市县教研室教研员到学校作报告或上示范课。积极组织中小学、幼儿园教师参加淮北教育名师大讲堂活动、濉

3、溪县国培送教下乡活动，承担陈集中心学校小学语文数学名师送教活动、在线课堂主将课堂教学活动。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~51

4、61.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations落实教师培养机制，加强对教坛新星、学科带头人、骨干教师、教学能手的培养和管理，充分发挥示范作用，构建青年教师的成长激励机制。积极开展技能大赛、课件评比、论文评比、优质课评比等业务活动，提高业务素质，培养教学后备力量。3.近年来，共举行了语文、数学、英语等学科20余次优质课评比，共推荐近10位教师参加上

5、级举行的优质课比赛，获奖多次，其中市级获奖2人，县级优质课获奖近10次。推荐参加濉溪县各类优质课评比8人。参加“濉溪县中小学教师教育教学技能大赛”，许超、张敏、喻雯、陈丽、陈梦娜教师被授予“教育教学能手”，陈丽、管玉海等参加濉溪县中小学教师才艺展示课大赛，均获得评比一等奖。在学校语文数学名师工作室等工作引领下，中心学校各校教师在县级以上优质课评选、论文评比、演讲比赛、课件制作等方面共有近30人次获奖。4.采取“请进来，走出去”的形式，通过外出参加优质课观摩、学科年会、培训讲座等，更新教师观念，促进

6、教师成长。近年来，共选派20余批次40余人次赴省内外10余个地市参加各类学习培训交流研讨。组织近200人次的教师参加市县专题研讨、学习、观摩、交流。5.以送教为平台，开展片区教研，实行一体化教研管理。以中心学校教科室为为引领，小学语文数学名师工作室统筹安排，辅区中心constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequali

7、tycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教研组具体安排执行，达到以研促教，以教促学的作用。近年来，学校先后安排多人次到高家小学、徐宅小学、梨园小学、谢店小学等进行支教

8、，为大桥小学陶李教学点、张集小学徐宅教学点在线课堂进行主将课堂远程实时在线教学，效果显著，曾获得安徽省在线课堂先进单位称号。6.推进课题研究。牢固树立课题研究“源于教学、基于教学、服务教学”的思想，掀起“人人有课题、人人都参研”的微型课题研究热潮。学校先后组织骨干教师参加课题培训，共接收各类申报的微课题10余项，其中上报濉溪县教研室立项1项并已经顺利结题。7.组织教师参加培训，提升教师专业素质。加强对教师培训的组织和管理，完善培训各项内容，扩大培训范围，确保经费保障到位，业务培训落