国企工会xx年终工作总结

国企工会xx年终工作总结

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1、国企工会XX年终工作总结  20xx年,**公司在集团党委、上级工会的领导下,结合公司实际情况,围绕中心工作,以发展和谐劳动关系、维护职工合法权益为主线,以提高职工素质为目的,以加强工会能力建设为保障,努力推进公司经济发展,不断增强企业凝聚力和战斗力。现将有关工作开展情况汇报如下。  公司目前设办公室、财务部、部等个部门,现有职工人,其中:公司高管人,一般职工人;公司职工平均年龄岁;中共党员人,占职工总数的%;大学本科以上学历人,占职工总数的%(其中研究生学历人,本科学历人);大专学历人,占职工总数的%;高级职称人,中级职称人,初级职称人。  公司自月

2、份成立后,及时向集团公司请示、汇报,启动工会组建工作,多次酝酿工会委员人员。公司在月初完成党支部组建的各项工作后,于XX年月日召开经营班子会议,提名设工会委员名,差额名,分别为,其中拟推荐担任工会主席候选人,拟推荐担任经费审查委员兼女职工委员。已于月日拟文报集团工会申请成立**公司工会。  (一)加强企业文化建设,营造良好工作氛围  公司揭牌后,及时在企业文化宣传上完善形象墙体、搭建企业文化长廊,上墙企业文化标语口号,并且在办公场所的门牌、指示牌,以及职工工作证、座位牌、名片等形象上统一体现公司LOGO。同时结合公司发展大事进程,搭建企业文化宣传窗口,

3、按主题展现**公司的风采。努力营造**公司“团结、高效、创新、卓越”的良好企业文化氛围。  (二)积极推动全民健身,组织开展丰富多彩的文体活动。制定了**公司XX年活动计划,以每月一个主题活动、每周一次健身活动相结合的形式,丰富职工业余生活,增强了职工身体素质,也大大提高了**公司团队凝聚力。  1.参加了集团公司组织的第届职工运动会,参加等项目的竞赛,全员积极参与、顽强拼搏,充分展现了**公司的风采,荣获“体育道德风尚奖”。  2.月底,公司组织全体职工开展红色之旅系列活动,到参观学习,重温党的光辉历程;并与等兄弟单位交流学习,鼓舞和振奋**公司的全

4、体职工,坚定对建设伟大事业的信念。  3.因地制宜地开展排球、羽毛球、游泳等各类文体活动,开展全民健身活动,于月日组织全体职工开展了**公司第届职工球活动。  4.月日组织全体职工开展徒步考察活动,在盛夏的酷暑  中,用3个多小时实地考察了项目用地范围。磨砺了广大职工克难攻坚的顽强意志,振奋了公司上下建设的满腔豪情。  (三)开展帮扶解困送温暖活动。  月份,积极响应集团公司帮扶小学活动,全体职工踊跃为贫困山区小学生资助营养午餐,共捐款多元。  月底,响应集团党委开展的“八一”慰问退转军人活动,慰问公司退转军人名,发放慰问金元。  3.开展夏日高温送清

5、凉活动,盛夏时节为公司全体职工熬煮绿豆汤,深受广大职工的欢迎。  (四)搭建公司“图书角”,建设学习型组织  公司增设“图书角”,购置了丰富的图书供职工阅览、学习;并制定了《**公司图书管理办法》,规范使用图书。较好的培养和激发了职工的学习意识与求知兴趣,营造了浓厚的“比、学、赶、超”学习氛围。  (五)关爱职工,解决后顾之忧。  1.公司开办了职工单身宿舍、创办职工食堂,为职工提供优良舒适的居住环境,解决食宿问题,使职工能全身心地投入到公司各项工作中。  2.参保互助保障。为进一步响应集团公司扩大职工的医疗保障范围,减轻因疾病、意外伤害、身故造成职工

6、家庭的经济困难,提高职工抵御风险的能力,根据集团公司下发的文件要求,参照集团公司工会的参保份额为每位职工均购买了一年期5份“职工综合互助保障”为女职工每人购买了一年期2份“女职工安康互助保障”保险。  (六)引领职工热情参与,齐抓共建“职工之家”。1.加强职工队伍建设,促进职工立足岗位学习专业知识和操作技能,提高职工队伍整体素质。制定了《**公司员工培训工作方案》,对职工培训进行了系统的安排,做到内训与外训相结合、课堂学习与外出考察相结合,推行“一周一训”的学习制度。目前,已按计划组织开展次内训,包括新职工入职培训、安全教育培训、学用政策培训、建设规划

7、宣贯、摄影知识讲座等丰富的内容;2次外出考察交流:月份到公司学习考察,月份到兄弟单位交流学习,充分学习了各兄弟单位的管理经验,开阔了职工眼界。  2.配合公司党政开展职工职业道德和社会公德等主题教育活动,倡导集团公司及**公司的价值观念。组织开展了创先争优、学习先进人物活动,针对**公司所处的企业初创阶段特点,加强宣贯与引导,不断增强职工使命感、危机感、荣誉感及责任感,树立打造的坚定信念,大力提倡“团结、高效、创新、卓越”的企业文化。  3.配合公司行政开展职工项目拓展、投融资、物流贸易、企业管理等方面的创新竞赛活动以及“头脑风暴”活动。公司组织成立了

8、“”、“”等个专题调研小组,将各类学习调研、竞赛指标分解到部门及岗位,落实到个人,以课题为载体

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