物理5.5《显微镜和望远镜》教案

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1、八年级物理科第五章第5单元导学案课题《显微镜和望远镇》教学目标1、知识目标:1.了解显微镜和望远镜的构造,能说出它们的结构有何共同之处.2.观察和调查凸透镜在生活中的应用.2、能力目标:尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。3、情感目标:初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。教学重点难点1、重点:显微镜、望远镜结构原理2、难点:通过观察照相机、投影仪、放大镜的像,再经过分析、综合、最后得出它们成的像课时安排1课时【课前复习】前面我们学了透镜的成像规律.回忆一下做下面的几道

2、题.1.投影仪是根据透镜成放大实像原理制成,当物体离凸透镜__________时成放大实像.2.当物体离凸透镜__________时,成放大的虚像,此时用做放大镜.3.当物体离凸透镜_______________时,成缩小的实像,此时用途如照相机.4.某凸透镜焦距10cm,若用来观察昆虫的绒毛,应将昆虫放置在__________,用做投影仪的镜头应放置在__________,用做照相机的镜头应放置于__________.会做上述题目是学习本节课的基础.1.显微镜观察细菌、动植物的组织、金属的结构等细

3、微的物体用放大镜已经不行,要用到放大倍数更多的显微镜.下面我们来说明它的原理.显微镜的主要部分是装在镜筒两端的两组透镜.每组透镜都相当于一个凸透镜.靠近被观察物体的叫物镜而靠近眼镜的叫做目镜.物镜的焦距很短,目镜的焦距很长.物镜的作用是得到被观察物体放大的实像,作用相当于投影仪的镜头,如图3—24中物体AB经物镜成放大实像A′B′,此时A′B′课后补记(或教学反思)刚好位于目镜的焦点以内,目镜的作用是把物镜所成放大的实像,作为物体,进一步把它放大为虚像.所以应在目镜的焦点以内,如同放大镜观察物体一般

4、.人眼只能看到0.1mm左右的细节,光学显微镜可放大物体1000~1500倍左右,可使我们看清物体万分之一毫米左右的细微结构.大大提高了我们的观察能力,但是要观察物质更细微的结构,例如:分子、原子等,光学显微镜就无能为力了.必须用放大倍数更高的电子显微镜.2.望远镜观察远处的物体或天体要用望远镜.望远镜也是由两组透镜组成,每组透镜都相当于一个凸透镜.其中对着远处物体的一组叫做物镜,对着眼睛的叫做目镜,但是同显微镜相反,望远镜的物镜焦距较长,目镜焦距较短.从很远处的物体射来的光线,经过物镜后在焦点以外

5、距焦点很近的地方成一倒立缩小的实像A′B′,物镜此时作用相当于照相机镜头.实像的位置刚好位于目镜焦点以内,当我们对着目镜观察时,进入眼睛的光线好像是从A″B″发出的,这跟放大镜的成像相同,所以目镜是起到将物镜成的缩小实像放大的作用.望远镜的目镜越大,进入镜中的光就越多,所成的像就越明亮清晰,这对于观察传来光很弱的遥远的星体是很重要的.但是由于制造和安装上的困难,透镜的直径很难大于1m,所以天文台用的大型望远镜多为反射式的.课本上有一幅模拟图,同学们对应观察思考一下.课后补记(或教学反思) 【学习方法

6、指导】利用创造学中的“组合法”,可以使我们创造发明出许多有价值的东西.本节学习的显微镜和望远镜就是两个透镜组合的结果.学会了常用的组合方法可以提高同学们的创造力.下面介绍给同学们三种组合方法.1.内插式组合(主体附加法).在杯内装入磁体叫磁化杯是这种组合法的运用.2.辐集式组合法.以一个物体为中心,其余物体与之组合如同车轮的轮轴与辐条的样子.例如,以杯子为中心.上面加刻度尺可组成量筒,加温度计可组成测温的杯子…经常运用一些创造法,可以锻炼我们的思路,创造性地解决问题,使我们成为小小发明家.课后补记(

7、或教学反思)板书设计(1)、显微镜的结构:图3.5-1示各部分的作用……目镜:物镜:反光镜:各部分的作用……目镜:物镜:反光镜:设计者:审核者:日期:2012年11月20日

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1、八年级物理科第五章第5单元导学案课题《显微镜和望远镇》教学目标1、知识目标:1.了解显微镜和望远镜的构造,能说出它们的结构有何共同之处.2.观察和调查凸透镜在生活中的应用.2、能力目标:尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。3、情感目标:初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。教学重点难点1、重点:显微镜、望远镜结构原理2、难点:通过观察照相机、投影仪、放大镜的像,再经过分析、综合、最后得出它们成的像课时安排1课时【课前复习】前面我们学了透镜的成像规律.回忆一下做下面的几道

2、题.1.投影仪是根据透镜成放大实像原理制成,当物体离凸透镜__________时成放大实像.2.当物体离凸透镜__________时,成放大的虚像,此时用做放大镜.3.当物体离凸透镜_______________时,成缩小的实像,此时用途如照相机.4.某凸透镜焦距10cm,若用来观察昆虫的绒毛,应将昆虫放置在__________,用做投影仪的镜头应放置在__________,用做照相机的镜头应放置于__________.会做上述题目是学习本节课的基础.1.显微镜观察细菌、动植物的组织、金属的结构等细

3、微的物体用放大镜已经不行,要用到放大倍数更多的显微镜.下面我们来说明它的原理.显微镜的主要部分是装在镜筒两端的两组透镜.每组透镜都相当于一个凸透镜.靠近被观察物体的叫物镜而靠近眼镜的叫做目镜.物镜的焦距很短,目镜的焦距很长.物镜的作用是得到被观察物体放大的实像,作用相当于投影仪的镜头,如图3—24中物体AB经物镜成放大实像A′B′,此时A′B′课后补记(或教学反思)刚好位于目镜的焦点以内,目镜的作用是把物镜所成放大的实像,作为物体,进一步把它放大为虚像.所以应在目镜的焦点以内,如同放大镜观察物体一般

4、.人眼只能看到0.1mm左右的细节,光学显微镜可放大物体1000~1500倍左右,可使我们看清物体万分之一毫米左右的细微结构.大大提高了我们的观察能力,但是要观察物质更细微的结构,例如:分子、原子等,光学显微镜就无能为力了.必须用放大倍数更高的电子显微镜.2.望远镜观察远处的物体或天体要用望远镜.望远镜也是由两组透镜组成,每组透镜都相当于一个凸透镜.其中对着远处物体的一组叫做物镜,对着眼睛的叫做目镜,但是同显微镜相反,望远镜的物镜焦距较长,目镜焦距较短.从很远处的物体射来的光线,经过物镜后在焦点以外

5、距焦点很近的地方成一倒立缩小的实像A′B′,物镜此时作用相当于照相机镜头.实像的位置刚好位于目镜焦点以内,当我们对着目镜观察时,进入眼睛的光线好像是从A″B″发出的,这跟放大镜的成像相同,所以目镜是起到将物镜成的缩小实像放大的作用.望远镜的目镜越大,进入镜中的光就越多,所成的像就越明亮清晰,这对于观察传来光很弱的遥远的星体是很重要的.但是由于制造和安装上的困难,透镜的直径很难大于1m,所以天文台用的大型望远镜多为反射式的.课本上有一幅模拟图,同学们对应观察思考一下.课后补记(或教学反思) 【学习方法

6、指导】利用创造学中的“组合法”,可以使我们创造发明出许多有价值的东西.本节学习的显微镜和望远镜就是两个透镜组合的结果.学会了常用的组合方法可以提高同学们的创造力.下面介绍给同学们三种组合方法.1.内插式组合(主体附加法).在杯内装入磁体叫磁化杯是这种组合法的运用.2.辐集式组合法.以一个物体为中心,其余物体与之组合如同车轮的轮轴与辐条的样子.例如,以杯子为中心.上面加刻度尺可组成量筒,加温度计可组成测温的杯子…经常运用一些创造法,可以锻炼我们的思路,创造性地解决问题,使我们成为小小发明家.课后补记(

7、或教学反思)板书设计(1)、显微镜的结构:图3.5-1示各部分的作用……目镜:物镜:反光镜:各部分的作用……目镜:物镜:反光镜:设计者:审核者:日期:2012年11月20日

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