国立台湾科技学院电子工程系

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1、國立台灣科技大學電子工程系博士班學生學習與輔導紀錄表一、基本資料1.學生學號：　　　　　　　　　　2.學生姓名：　　　　　　　3.入學時間：　　　　　　　4.預計畢業時間：　　　　　　　二、晤談時間：年月日評估指標框格□內填寫數字(1至5)代表意義5:非常符合;1:非常不符合三、學生修課課程規劃、博士論文研究方向制定及就業方面輔導。博士班規劃修習課程:1.博一上:__________________________________________________2.博一下:___________________

2、_______________________________3.博二上:__________________________________________________4.博二下:__________________________________________________其他指定自行研讀科目:__________________________________________________博士班已修習課程及其成效:1.博一上:__________□；__________□；__________□

3、；__________□；__________□。2.博一下:__________□；__________□；__________□；__________□；__________□。3.博二上:__________□；__________□；__________□；__________□；__________□。4.博二下:__________□；__________□；__________□；__________□；__________□。博士論文預定研究方向:1.博士論文預定研究方向:___________

4、____________________________________42.可能的博士論文題目:______________________________________________可能就業方向輔導:1.繼續升學:建議之大學系所:________________________________________2.進入產業:建議之產業、公司:________________________________________3.加公職機構建議之機構、考試:___________________________

5、_____________一、學生學習狀況評估基礎能力:1.能以物理學、數學為工具，解析電子工程相關之現象及問題:狀況評估□；如有不足，具體改進建議:___________________________________________2.具軟、軔、硬體之模擬、分析及解決能力:狀況評估□；如有不足，具體改進建議:___________________________________________3.具蒐集，研讀，整理中英文資料及撰寫報告之能力:狀況評估□；如有不足，具體改進建議:_______________

6、____________________________4.能理解專業倫理、重視智慧財產權及認知工程專業人員的社會責任:狀況評估□；如有不足，具體改進建議:___________________________________________專業能力:1.研究所修習課程能符合自我養成及專業技能應用知識之能力:狀況評估□；如有不足，具體改進建議:___________________________________________41.研究結果分析、詮釋、組織及中英文溝通表達之能力:狀況評估□；如有不足，具體改進

7、建議:___________________________________________2.研究創新與獨立解決問題之能力:狀況評估□；如有不足，具體改進建議:___________________________________________應用能力:1.研究創新與獨立解決問題之能力:狀況評估□;如有不足，具體改進建議:___________________________________________2.專題規劃、設計、系統整合及執行與管理之能力:狀況評估□;如有不足，具體改進建議:_________

8、__________________________________3.人際溝通、協調、團隊合作、重視工程倫理及領導之能力:狀況評估□;如有不足，具體改進建議:___________________________________________四、其他意見：（若需轉介諮商輔導中心請另填轉介表）指導教授簽名44