区委统战部部长群众路线教育实践活动对照检查材料

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1、区委统战部部长群众路线教育实践活动对照检查材料　　开展党的群众路线学习教育实践活动以来，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，我认真参加集中学习、征求意见、开展谈心等环节，对照“四风”表现，检查自身不足，对自身作风方面存在的问题有了深刻的认识，对自己承担的统战工作如何更好地服务基层群众做了深入的思考。下面，我把自己的学习体会做简要汇报，不妥之处，请批评指正。　　一、对开展党的群众路线教育实践活动的重要性有了新认识　　在教育实践活动过程中，通过边学边改，我深刻地认识到，统一战线仍然是我们党的三大法宝之一，是我们党的特殊群众工作，也是我们党加强同社会各阶层联系的

2、桥梁和纽带。民主党派和无党派代表人士、少数民族界代表人士、宗教界代表人士和非公经济代表人士的政治参与意识越来越强。他们的社会联系面广泛，涉及多个社会领域，许多成员都是各自行业的业务骨干或学科带头人，在社会上影响较大，在群众中具有广泛的影响力。特别是担任各级人大代表、政协委员等社会职务和领导职务的统战对象，在履行政治协商、民主监督、参政议政的职能过程中，对于事关经济社会发展和民生改善等关系广大群众切身利益的重大问题方面发挥着重要作用。由他们做群众工作，有利于更全面、更直接、更真实地了解基层人民群众的所思所想，所急所盼。可以说，群众工作是一项更广泛意义上的统一战线，只有把

3、群众工作做好、做扎实了，才能巩固党的阶层基础和群众基础，才能巩固党的统一战线。　　二、查摆梳理了作风方面存在的主要问题　　围绕为民务实清廉的要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮等方式，对照中央总结下发的党员干部在作风方面存在的22条具体表现，结合方方面面征求到的意见，深刻地感觉到，自己在“四风”方面还存在不少问题，主要表现在：　　在形式主义方面　　学习政策理论上，存在摘章引句、蜻蜓点水、不求甚解的现象，理论素养欠缺，知识面缺乏系统性，不能有效地引导统战成员进行有序的政治参与；抓统战工作的方式方法上，有时还在凭经验、吃老本，如何发挥统战优势服务科学发展、构筑大统战格

4、局方面的思路不宽；抓上级部门安排的创建评比活动上，有突击创建、应付检查的现象，创建活动开展的质量不高；抓具体工作落实上，有以开会议、听汇报、发文件的简单形式来代替检查落实的现象，对工作落实的成效督查不够。　　官僚主义方面　　抓党外代表人士培训上，以会代培的学习形式多，争取安排挂职锻炼、外出学习等培训方式少；抓民主党派工作上，完善多党合作和政治协商有关制度多，提升民主党派多提有针对性、操作性的意见建议少；抓民族宗教政策贯彻落实上，处理具体矛盾纠纷问题多，做宗教人士和信教群众思想教育和民风转化少；抓党外干部培养工作上，面上了解情况多，对党外干部在单位上履职情况掌握的少；抓

5、非公经济人士思想政治工作上，让企业捐款参与慈善活动多，帮助企业协调解决实际问题少；抓其他分管工作上，听取汇报多，帮助分管部门协调解决工作中遇到的困难问题少。　　在享乐主义方面　　在中央八项规定实施以前，也存在接受吃请的现象，也曾对比过谁的接待规格高，存在比排场，比阔气的问题。有时也不能很好地坚持原则讲“情面”，利用关系为老领导和亲友子女上学、就业打招呼。　　在奢靡之风方面　　以前也有过讲排场比阔气，下去检查工作落实，也看基层的主要负责人来了没有，来了表示重视了，不来表示不重视；有时搞公务接待，也有过送土特产、给纪念品的现象；也存在过借工作关系增进友谊，相互宴请、拉近“

6、感情”，这次你请我，下次我请你的问题。　　三、认真剖析整改存在的问题　　面对自己“四风”方面查找出来的问题，切切实实感觉到红了脸，出了汗，思想上受到了一次洗礼。今后，要自觉坚持党的群众路线，深入一线、深入基层，深入党外人士，在联系群众中拓宽加快科学发展的思路，在服务群众中寻求提升统战工作水平的办法。　　更加牢固树立为民理念、务实理念、清廉理念　　时常提醒自己照照《党章》这块“衣冠镜”，不断增强全心全意为人民服务的宗旨意识。要严格贯彻落实中央“八项规定”和自治区、银川市、XX区若干规定，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，从思想上坚决抵制“庸、懒、散、奢、假

7、、浮、私、贪”等作风方面的问题，带头严格执行机关内部公务接待、车辆管理、财务公开等工作制度。认真对待已经查找出来的作风与工作方面存在的突出问题，抓紧制定个人的整改方案，一个问题一个问题解决，给部机关党员干部带好头。要认真负责地抓好统战部领导班子对照检查和整改落实工作，扎扎实实、不折不扣地开展好下一环节的教育实践活动，通过制定和落实切实可行的整改措施，使统战部机关领导班子的作风更加务实、清廉、高效。　　更好发挥统战部作为党外人士之家、聚贤之家、和谐之家的作用　　落实党外干部培训计划，强化党外干部培养，完善党外干部培养选拔机制，不断增强党外干部综合素质和