●●●五年级下册语文期中复习1-4单元练习

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1、五年级下册期中复习1-4单元练习题班别姓名一、填空题。　　1、《再见了，亲人》的作者在表达内容上采用了　　的写法，表达了　　　　　　　　。课文写了　　　　，　　　　，　　　　，他们都是我们的亲人。2、第16课以“桥”为题目是因为　　　　　　　　　　。文中的老汉是个　　　　　　　　　　的人。老汉和小伙子的关系是　　　关系。3、《冬阳·童年·骆驼队》是小说　　　　　　的序言。作者是台湾著名女作家　　　　，课文表达了她　　　　　　　　　　　　　　的情感。文中“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，　　　　　　　　　。”这句话表达出作者对　　　　的眷恋，让我们感受到她对　　　　的

2、感叹。4、《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐：《街头》写了一个的孩子，《溪边》写的是　　　　的孩子，《江上》写的是　　　　　　的孩子。5、　　⑴草铺横野六七里，（　　　　　　　）。　　　⑵（　　　　　），浪淘风簸自天涯。　　　⑶不积跬步，（　　　　　　）；不积小流，（　　　　　　　）。⑷地满给花红满地，（　　　　　）　　　⑸莫等闲，（　　　　　　　　）！⑹一夜五更，（　　　　　　　　　　）　三秋九月，（　　　　　　　　　　）⑺（　　　　　），不是遮头是使风。　　⑻最喜小儿亡赖，（　　　　）。⑼孔指以示儿曰：“（　　　　　　　）。”（　　）曰：“

3、（　　　　　　　）。”⑽半（　）半（　）　（　）不可言　　负（　　）请罪　完（　）归赵　　无（　）之宝喜不自（　）　　含辛（　）苦　　艰苦卓（　）　　迫不（　）待　　雪中送（　）完好无（　）　（　）如指掌　　（　）是（　）非　（　）枪（　）剑　　刎（　）之交感人（　）（　）　指（　）划（　）　孤（　）难鸣　　同归（　）尽　　　奄奄（　）（　）势不可（　）　　　无边无（　）　　热气（　）（　）　赴（　）蹈（　）　鞠躬（　）瘁扶（　）济（　）　　风雨无（　）　　赤（　）忠心　　千里（　）（　）　　肝胆相（　）⑾（　　　　）的草原　（　　　　）地学习　（　　　）的季节　（　　　　）的戈

4、壁（　　　　）地工作　（　　　　）的成果　　（　　　）的琴声　　（　　　　）地生活（　　　　）的屏障　（　　　　）的气氛　　（　　　）地争论　　（　　　　）的空气二、根据意思写成语。　　1、大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。（　　　　）2、安定地生活，愉快地劳动。（　　　　）3、街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（　　　　）　　4、形容一次又一次。也形容来回翻动身体。（　　　　）5、随着自己的意思，想干什么就干什么。（　　　　）　6、感情激动得不能控制。（　　　　　）7、形容称心如意、沾沾自喜的样子。（　　　　）　　8、大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（　　　　）9、大伙儿甩一把汗

5、，就是一阵雨。（　　　　）　　　10、不说话，不流露感情，形容态度镇静。（　　　　）11、好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。（　　　　）12、形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。（　　　　）三、用加横线的词语造句。　１、是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitych

6、eckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations２、我们只要想起您的双拐，就永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。３、他不说话，盯着乱哄哄的人们。四、选词填空。　　战役　　战斗　　战争１、在朝鲜（    ）的无数次（    ）中，数上甘岭（    ）最为激烈，一个星期内就

7、发生了12次（    ）。软弱　　脆弱　　衰弱　　　１、老班长严厉地对我说：“小梁，你不要太（　　）！”　２、你不用害怕，因为越是（　　）无能他就越是欺负你。　　３、尽管同志们的身体一天天（　　）下去，但仍以顽强的毅力继续前进。坚强　刚强１、面对困难，不少人（　　）不屈。　２、小金花一向是个（　　）的孩子。五、要求写成语，每组至少写三个。１、歌颂人物品质的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、描写人物外貌的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、描写