关于二o一o年政风行风工作的汇报材料

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1、壶关县某某中学二O一O年政风行风评议工作汇报材料即将过去的二O一O年，对我们某某中学来说，是全面发展、实现跨越的一年。一年以来，作为全县教育系统20所政风行风参评学校之一，我校坚持科学发展观，认真落实落实县委、县政府提出的“四五战略”，紧紧围绕壶关县教育局制定的《2010年政风行风评议工作安排意见和实施方案》，在查找问题、寻找不足上下功夫，在狠抓落实、转变作风、强化内功、注重实效上见成效，认真解决广大师生和社会有关方面关心的突出问题，政风行风建设取得了扎扎实实的成效。主要表现在以下几个方面：一、成立学校行评工作领导组，确定行评工作总体思路be

2、consistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingon

3、bothends,eachcore5今年三月份，我们根据工作需要调整充实了学校行评工作领导机构。校长牛芳生同志任行评工作组组长，杨先录、郑志伟同志任副组长，学校中层领导和5位教师代表为领导小组成员，办公室秦保东同志兼任校行评办主任。同时，我们还确定了“加强学校政风行风建设、创办人民群众满意教育”的行评工作思路；制定了今年学校行评工作的总体指导思想是：高举“三个代表”重要思想和科学发展观的伟大旗帜，认真落实上级政府和主管部门的行评工作批示，围绕提高教育教学质量这一工作中心，以大力推行素质教育为重点，全面推行课程教学实验改革，内强素质、外树形象、

4、争先创优、质量至上，进一步将“三公开”制度引向深入，积极构建文明、平安、健康、和谐的高标准学校，努力实现行风建设和教学成绩的双丰收。据此，出台了《某某中学政风行风建设实施方案》和《某某中学2010年行评工作安排意见》，以保证政风行风建设工作有领导、有思路、有安排、有措施、有成效。二、公开廉政承诺，落实廉政责任搞好学校政风行风工作，首先要求领导发挥带头作用。在学校教职工大会上，学校领导班子成员主动向大家公开自己的廉政承诺，并且在日常管理中自觉地将自己的工作权限置于教代会的监督之下。学校政务、校务等方面的重大决策，在校委会决定之后，须经教职工大会

5、通过才能生效。今年7月份，牛芳生同志还在《壶关工作》、壶关电视台等媒体向社会各界公示了我校的政风行风工作承诺，真诚地接受各界群众对学校政风行风的监督评判。新学期开始后，学校层层签订了政风行风建设责任书，校长与副校长签订，副校长与所管处室签订，责任书详细规定了各负责区域的行风建设目标与要求。学期结束时，并对责任书的落实情况进行考核评比。在党风廉政建设方面，我们根据领导岗位的不同职能，进行了全面深刻的廉政风险点查找剖析，每位班子成员都制定了廉洁自律制度，校长与全体教师签订了廉洁从教协议书。同时，还在学生中间开展了丰富广泛的廉政文化教育活动。这些举

6、措，使大家的廉政意识得到显著增强，受到了县纪委领导同志的肯定赞评；壶关电视台对此曾予以报道。三、规范办学行为，提高工作效能beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,

7、harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5建校至今，我校始终坚持依法治校、依法治教，认真执行各级各项政策法规，建立和健全了常规管理的多项规章制度，教育教学工作照章进行、有序开展，广大教职工依法从教，大家的法制观念、法律意识显著提高。五年以来，我校未发生一起违法违纪案件。坚持政务、校务、财务三公开制度。每学期初，把学期将要出台的各项规定向全校师生公布；学期末，又把本学期的各项重要收支情况再向大家公布。三公开制度的推行，使每位教

8、师都能以主人公姿态，投入到学校的建设和管理中来。严格执行物价部门核定的收费项目和收费标准，收费工作阳光透明。此外，学校还确定了严禁乱收费、严禁乱订教辅资料、严禁收受