pep小学英语四年级下册说课稿

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1、PEP小学英语四年级下册Unit3weatherA.Let’slearnLet’schant(说课稿)锦山五小任兴华一、说教材内容我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit3weatherPartALet’slearn、Let’schant，本课所学习的内容是单词weather,cold，warm，hot，cool和句型It’s…in…的天气表达。本课所学的天气预报在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。二、说教学目标1、语言知识目标：能听、说、认读5个单词并灵活运用于现实生活中。2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。3、情感态度目标:激发学生

2、的表现欲和对他们渗透尽力去做好每一件事的良好品德教育。4、学习策略目标:培养学生自主学习和小组合作学习的能力。三、说教学重点、难点1、本课的重点为掌握单词weather,cold，warm，hot，cool和句型It’s…in…，并能进行灵活的运用。2、难点是单词weather的发音和学生能用本节课所学知识进行模拟天气预报。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevalua

3、tionofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第3页共3页四、说教法和学法根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并利用游戏突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩

4、固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。五、说教学过程1、复习中活跃课堂。我通过游戏、与学生交流，让学生在复习旧知识的同时发展学生听、说、做、想象的能力，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。2、情境中感知新授。我利用数字表示的不同含义引入所学主题weather，再通过数字的变化引出新词cold，warm，hot，cool，通过小组合进行音标识词，通过个别学生试读，领读的方式教学新词，并及时引入句型It’s…进行操练，目的是做到词不离句。当学生能熟练表达后，教师引出今天赤峰的天气怎样？引导学生回答：“It’swarminChifengtoday.进而引出句型It’s…in…。采用歌谣来激发学

5、生的学习兴趣，熟练掌握新句型。3、游戏中巩固新知，突破重点难点。根据本节课的教学内容，我将设计：拍手读歌谣，小组抽签读句子，小组合作预报天气这三个趣味游戏，以constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.1

6、0thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第3页共3页充分调动学生学习英语的积极性，吸引学生参与到活动中来，突破教学重难点。这样做，目的是训练学生听的合作意识，激发学生积极思考，培养张口说英语的能力，同时检测学生对新学知识的掌握程度。Let’schant通过小组合作、结合音标教学新词，让学生理解歌谣内容，能跟读歌谣。4、巩固中反馈收获，拓展中深化运用。(1)让学生就课文内容进行天气预报。通过这个活动，一是检查学生对课文的掌握程度；二是培养学生小组合作的能力；三是发展学

7、生上台演、说的能力。(2)给出新内容让学生进行天气预报。这个环节主要是想拓展学生运用语言的能力，教育学生大胆将习得语言运用到实际生活中。(3)巩固练习：进一步检测和反馈学生本节课所学。(4)chant.再现本节课学习的重点内容，活跃课堂气氛，让学生在愉快中结束课堂。总之，这节课的教学设计，无论是课堂教学的安排，还是游戏的设计，我都尽可能让学生在“学中玩”，在“玩中学”，使学生在轻松愉快的环境中习得