重大版英语五年级上册unit 3《at the table》（lesson 3）教案

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1、Unit3AttheTableLesson3教案一、单元目标：1.能用whatwouldyoulike…极其回答I’dlikesome…来表达用餐建议，能用I’dlike...来勇敢表达自己的喜好2.能听懂，会说，认读和口头运用bread,rice,milk和juice。3.会说小诗“Ilikerice”。4.让学生了解一些西方用餐礼仪。5.激发学生英语学习兴趣和养成良好英语学习习惯。二、单元重点：1.能听懂、会说bread，rice，milk和juice，发音准确。2.能使用正确的语音语调读好本单元对

2、话。三、单元难点：1.能熟练认读bread，发音准确，并能在句型中熟练运用。2.鼓励学生在日常适当的场合中运用本单元日常交际用语whatwouldyoulikefor…?I’dlike….进行交流对话四、课前准备：1.教具准备磁带，录音机，教学挂图，实物等。2.教学准备1）CAI课件2）学生自带一些相关食品如：如牛奶面包果汁蛋糕。五、教学过程：A.Freetalkandrevision:1.Freetalk:T:Goodmorning/afternoon!Ss:Goodmorning/afternoon

3、!T:What'syourname?S1:Myname’s...T:Howareyou?S2:I'mfine,thankyou.T:ButI’mhungry.Let’sgoandhavesomefood.3.Revision:单词复习：Game1:击鼓传花：1)教师背过身去敲鼓，学生传小玩偶，鼓停时看小玩偶落在谁手上，谁就要读一张单词卡片，复习pie，hamburger，milk和juice。S1:Apie!T:Yes!Pie,pie,pieisnice.Ss:Pie,pie,pieisnice.T:G

4、reat!2)(Repeatwithmilk,juiceandhamburger)Game2.Lookandguess:老师在黑板上分别画食物cake,ahotdog的简笔画，分别猜是什么食物？4.Sayarhyme(1)先跟着录音机读一遍rhyme。(2)让各组同学以chant的形式把以前学过的单词替代。(3)通过比赛形式选出做的最好的一组。4.Enjoyasong:“Atthemarket.”BPresentation&practice1．创设情景：Atasnackbar请一学生演营业员，老师演顾客

5、。(老师演顾客，手按着腹部做饥饿状，说I'mhungry)S1:whatwouldyoulikefor…?T:AI’dlikeapie,please.S1:Hereyouare.T:Thankyou.T:NowI’malsohungry.I’dlikesomebread,please.S1:Hereyouare.T:Thankyou.NowI’mnothungry.I’mfull.ButnowI’mthirsty.(按着喉咙做口渴状)，由此学习单词thirstyS1:whatwouldyoulike?T

6、:I’mthirsty.I’dlikesomejuiceplease?S1:Hereyouare.T:Thankyou.(Thassomejuice.)T:I’mOKnow.C.Consolidation1.Game：”Throwadice”1)老师先解释清楚游戏的玩法，让学生了解游戏的具体规则。2）教师与一学生示范。3）学生两人一组展开游戏。（Flexible）（要求学生在做游戏是用英语交流，并鼓励他们将句子表达完整。）S1:I’mhungry.S2:whatwouldyoulikeforyour…?

7、S1:I’dlikesomerice.(throwthedice）S2:hereyouare.S1:OK.Thanks.S2I’dlikebread.…DAssignhomework和家长一起，创设情景熟练表演本单元对话。