高级技工教材建设之我见

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1、高级技工教材建设之我见内容提要：社会上高级技能人才短缺，促使职业教育向高层次方向发展，在发展过程中，又会产生新的问题和新的矛盾，其中高级技工教材开发的相对滞后，是目前影响高级技工教育健康发展的主要因素之一。建设和开发高级技工教材应定位适中，指导思想明确，符合实际的编制原则。　　关键词：高级技工教材定位原则　　目前，我国高级技工以上的高级技能人才极其短缺，定位世界制造业中心的中国经济，人才问题已成为制约经济快速向前发展的瓶颈。大力发展高层次的职业教育，加强高技能人才的培养已成为当务之急。全国职业教育工作会议的召开，也进一步明确了这

2、一点。因此，高级技工学校作为培养高级技工的基地，理应承担起社会责任。从另一个角度来讲职业教育要提高层次，突出特色，提高自身的竞争能力，也应积极开拓高级职业教育的市场。高级工的培养要突出特色、服务就业。重点培养学生创新能力、创业能力和实践能力，特别是重点培养学生解决实际问题的能力。以适应市场经济条件下的就业需要，提高就业能力。而教材是获取知识，掌握技能的主要来源。也是教师进行教学与考核的主要依据，因此，教材建设、教材开发直接影响到高级工教育的质量。加强高级技工教材建设，加大教材开发力度，提高教材质量是摆在高级技工教育面前十分紧迫而

3、重要的任务。　　一、当前高级技工教材开发与使用现状　　教材开发相对滞后　　目前我国高级技工教育刚刚起步，除了少部分专业有高级技工教材外，许多行业的大部分专业都还没有根据行业特点形成的具有自己特色的配套教材。即使个别专业有些高级技工教材也不是很完善，更没有形成合理的体系。在高级技工培训中，多数学校要么选用高校教材，要么选用中专或技校教材，这些教材的大量使用很难保证高级技工教学的质量。　　我校从XX年起先后开办了"电气维修"专业，"无线电技术"专业，"数控机床切削加工"专业等高级技工班，开始培训高级技工的工作。在办学过程中，教师和学

4、生都深切感到缺乏合适教材给教学带来的困难。如我承担的电气维修专业《半导体变流技术》课程，采用的就是高校本科版本的教材，由于教材理论性太强，内容偏深、偏难不适应高级技工教学要求。教师要下大功夫对教材进行处理，加上教材缺乏实践性、技能性和实用性,教材编写对象与高级技工教学目标相差甚远，给教学带来极大的困难。因此，高级技工教材建设与开发的相对滞后，是目前制约高级技工教育发展的主要因素之一。　　教材内容过于陈旧　　由于科技的飞速发展，给生产企业的技术改造创造了条件，同时为了竞争的需要各企业在生产过程中大量采用新技术、新工艺。而我们多数教

5、材跟不上形势的发展，过于陈旧，不能适应当前生产的需要。在生产中大量使用的新技术、新工艺，教材中无反映。而生产中早已淘汰的旧技术、旧工艺，在教材中还是老面孔几十年基本不变。这样的教材模式远远不能适应现代高级技工教学要求。也不利于培养学生的创新能力、创业能力和实践能力，也更难适应市场经济条件下的就业需要。　　教材安排不合理，系统性不强、内容重复　　目前，高级技工教育的发展刚刚起步，还很不完善。它经历着由中等职业教育向高级技工教育的过渡。在教学安排上往往存在着一些难以克服的矛盾和问题，特别是在教材的系统性不强，教学安排不合理的情况下，

6、容易出现教学内容之间的衔接问题。存在中职部分教学内容与高级技工教学内容过多重复的现象。况且，高级技工课程和教材之间也难免存在着内容重复的现象。造成教育资源的浪费，也使教学效率不高，严重时还会影响教学质量。　　教材形式单一死板　　目前，高级技工教材十分缺乏，仅有的少数教材也都存在形式单一，缺乏突出高级技工教育的特点。教材仍采用传统的章节结构编写，特别是专业技术课程也采用这种形式，缺陷就更加突出。以这种形式编写的教材虽然符合传统的知识系统，也符合传统教学习惯。但并不利于学生技能的迅速形成和提高，更不利于学生进入市场，走向社会后的角色

7、转变，且与企业的期望相差甚远，在市场经济条件下，企业希望获得能解决实际生产问题的高级技能人才。而依赖传统教材模式培养的学生进入角色太慢，学生很难尽快适应新的工作岗位。因此，这种单一死板的教材模式，已不在适应高级技工教育的发展，也无法满足企业的要求。　　二、教材定位与指导思想　　高级技工学校教材建设与开发应定位适中，突出实用性并有自己的特色。适应高度信息化社会对教育的挑战，高级技工教材不应再是高度统一，单一模式的体系。应该是向系统化、多元化方向发展。树立以市场为导向，为企业需求服务，为社会培养生产建设一线所需的高级技术技能人才。　

8、　突出特色、结构合理　　要培养"基础深厚，技能高移，能力复合，创新能力强。"的高级技术技能型人才。高级技工教材既不能是本科或大专教材的简单压缩，也不能照搬和套用中等职业教育的教材，而应积极开发和建设一批适合高级技工教育的新型教材。新型教材应以突出培养学生能力为核