卫星传送资源在农村小学识字教学中的应用研究

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1、中国教育技术协会2008年征文卫星传送资源在农村小学识字教学中的应用研究作者：冯鹏辉性别：男出生年月：1972年12月学历：大专专业职称：小学语文高级教师通讯地址：舞阳县文峰乡第二中心小学联系电话：13839581780电邮地址：fphui1234@163.comhe"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplaintha

2、tworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine9卫星传送资源在农村小学识字教学中的应用冯鹏辉舞阳县文峰乡第二中心小学河南省漯河市舞阳县文峰乡郑庄村462400；【内容摘要】本文在简述农村现代远程教育环境下的卫星传送资源在小学识字教学中应用的发展前景及列举一些利用整合卫星传送资源进行识字教学方法的基础上，对传统的识字教学方法进行了辨析，找出当前卫星传送资源在实际运用中存在

3、的问题，并从学生的特点和卫星传送资源的特色及识字教学的本身出发，提出识字教学今后的努力方向——整合运用卫星传送资源进行识字教学。【关键词】识字教学；小学语文；卫星传送资源；现代远程教育现代远程教育以计算机网络以及卫星数字通讯技术为支撑，具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点，并具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能够为我们教学提供最理想的教学环境，它也必然会对教育、教育过程产生深刻的影响。将卫星传送资源应用于教学，教育与信息技术相结合必将产生传统教学模式难以比拟的良好效果。对于农村小学教师来说，将现代远程教育技术与教学结合起来，有效的运用到课堂教学中，已

4、成为每一位教师需要认真思考的问题。现结合现代远程教育在小学识字教学中的实际应用谈谈我们的几点认识：一、发展前景he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemph

5、asisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine9识字教学一直是小学语文教学的重点和难点。识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。常常由于识字量的缺乏，造成学生在遇到课外读物时的语言障碍，进而形成理解障碍，最终又将导致学生阅读兴趣的下降。另一方面，小学中低年级是学生阅读习惯、阅读方法培养的最佳期，但识字量的缺乏，将会使学生错过这一最佳期。语文学科的学习重在阅读，然而阅读的质和量都与识字量的多少密切联系。这就使得我们的识字教学，成为一个不容忽视的研究课题。21世纪，人类进入了全球化、信息化的时代，科学技术突飞猛进，社会信息日新

6、月异。面对新的时代，教育面临着新的挑战和选择。农村远程教育卫星传送资源的开发，无疑为农村小学识字教学的高效率提供了帮助。1、有效激发兴趣，现代远程教育技术在教学中的运用主要是指通过远程教育卫星传送资源与计算机技术，把文字、图形、图像、动画和声音等多媒体信息进行综合处理和管理，并运用于教学实践中。卫星传送资源在识字教学中具有多方面的功能，它的运用是在教育学、心理学、语言学的基础上发展起来的。（1）整合卫星传送资源制作的课件主要采用声音、图片等导入机制，并同时利用动画效果，集中了学生学习汉字的注意力。一般而言，动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意力。在识字教学中，学生是否集中

7、注意力进行识字，将影响学生的识字效率及识字效果。整合卫星传送资源采用动画图片，把学生的注意力很快集中于画面，克服了注意力分散所带来的不良影响。例如在《秋天的图画》的课件一开始，屏幕上展示四幅秋景画面：山野的秋景、果园的秋景、田野的秋景和天空的秋景，立刻把学生的注意力从课间与同学闲聊或玩耍中转移到课堂上来，使学生更快更好地进入到学习状态中。而传统的黑板板书则没有这样的效果。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptu