2011学年学校工作总结

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1、杨庙小学2011学年学校工作总结            发表时间:2012-7-1216:54:23  访问次数:266即将过去的2011年学年,我们杨庙小学在县教育局正确领导和相关部门的关心指导下,全体师生员工坚持以“给每位孩子一种生活力”为宗旨,紧紧围绕教育现代化建设主线,突出“质量效率”和“教育转型”主题,着力推进“种植绿色”特色发展,抓实六大重点工作,实施科学精细管理,营造了“激情干事创新业,创先争优作示范”的工作氛围、全校上下凝心聚力、开拓进取,开创了学校高效发展、内涵发展、和谐发展、特色发展、质量效率和生活力全

2、面提升的新局面,学校发展硕果累累。本学年我校被评为“嘉兴市第七批市级绿色学校”;天凝镇“先进基层党组织”;在县第三十一届中小学生“三好杯”田径比赛中获小学组第五名;在县小学生篮球比赛中又获得县团体第五名;荣获“县首批少先队规范化队室”称号;在嘉善县“向党献礼”中小学生纪念建党90周年主题教育系列活动中荣获优秀组织奖获;嘉善县“水利杯”中小学生法律知识竞赛团体三等奖。在嘉善县第二十七届“小杜鹃”文化艺术节--学校艺术类团队活动成果交流展示赛中荣获小学组一等奖,“舞动校园”舞蹈比赛获得银奖;小品《寻爱》获第28届小杜鹃艺术节金

3、奖等。一、围绕“质量效率、教学转型”主题,明确目标创造新业绩。一学年来,我们紧紧围绕“质量效率、教学转型”主题,坚持以教育、教学工作为中心,坚持抓素质教育质量为立校之本,以教师人才为发展之基,以教育科研为强校之路,聚焦教学常规管理,全面关注每位学生的发展。操作上,我们以“教学常规管理”和“小学生学习能力提升实验项目”的实施为抓手,将检测科学数据作用于教师课堂教学行为的转变,助推学生学习方式、学习能力的提升。在开学初召开的“抓实常态教研,强化常态管理,服务轻负高质”officiallyestablishedonJuly1,2

4、013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished新学

5、期教研作任务会议上,王云华校长向教研组长、备课组长们提出了要求和希望:1.学校的教科研工作要把质量效率放在第一位,抓实常态教研,强化常态管理,做到教科研二个常规有机结合,服务与轻负高质。2.在课堂教学管理中,每位教师要身体力行推行“两个转变”,即由教师的“教”向学生的“学”转变,由课堂“对话教学”向“任务驱动”转变,助推“课堂转型”,实现“以标导学、以学定教、以学验教”的课改要求。3.要加强常态课堂教学管理与研究,引导教师研究课堂、研究常态、研究管理,善于把教育教学中发现的问题进行分析归纳,提升为课题研究,科研服务与教学。

6、4.抓常态教科研要结合我校“种植绿色,播撒文化”发展项目,着力打造绿色课堂,营造校园绿色文化,助推学校特色发展。方向目标明确,业务校长、教导处、教科室和教研组、备课组,全体教师积极投入到质量效率、教学转型的教学改革实践之中。经过全校上下真抓实干,本学年,我校学生的学业成绩在县研训中心素质教学质量检测中,语、数、英、科总体成绩稳居全县小学中上水平。(一)抓实两个常规工作,促进质量效率、教学转型1.重科研引领教学转型。我们以王云华校长的省规划课题研究为龙头,形成了省、市、县、校四级课题体系、根据“教”与“学”两个转变的要求,规

7、范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、并加强研究交流。坚持科教一体,落实行动研究,使我校教师的科研逐步向“四个转变”迈进:即由“突击性”向“常态化”转变;由“功利型”向“内趋型”转变;由“任务型”向“解决问题性”转变;由“零散型”向“系列型”转变,形成教科研工作的新风格、新格局。一年中,我校市级课题结题2个,县级结题7个,校级结题5个,已有王云华校长的总课题获县科协组织的优秀成果二等奖,县12届教科研成果一等奖,并有2个课题分别获二等奖,一个获三等奖。并有一个市级规划课题立项,八个县级立项,其中四个专项,、三个校级立项研

8、究。教师论文获县级以上一等奖2篇;二等奖24篇;三等奖22篇。在教学技能技巧类比赛中教师获一等奖4人;二等奖10人;三等奖5人,寿雯燕获得嘉善分会十佳小记者指导教师。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,int

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