欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:19102372
大小:67.50 KB
页数:6页
时间:2018-09-28
《人教版9年级政治第2课 在承担责任中成长 复习提纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第二课在承担责任中成长1.集体与个人的关系是什么?答:集体,它离不开个体而存在。个体也只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量。2.集体利益与个人利益的关系是什么?答:集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体的利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的成果。因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应积极关心和维护集体利益。当个人利益与集体利益发生矛盾时,个人应服从集体利益。3.我们应如何关爱集体?答:(1)关爱集体,表现为自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为
2、集体建设贡献才智。(2)关爱集体,表现为发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。(3)关爱集体,还表现为在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。4.我们如何承担对国家的责任?答:(1)维护国家尊严(2)主动为国分忧、勇担责任、与国家共渡难关(3)为中华民族的伟大复兴而奋斗5.热心公益活动,承担社会责任的意义是什么?答:(1)在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升。(2)当你参加公益活动时,你的一次行动将会吸引众多关注的目光,你
3、的一个倡议将会得到众多人的响应。慢慢地,你种下的花开遍大地,你会发现,有千万人在与你同行。6.怎样做一个负责任的公民?答:(1)慎重许诺,坚决改选诺言(2)当我们做错事时,承认错误是种负责任的表现。错了,就要勇于承认,并承担相应的责任。7.怎样自觉承担责任?答:(1)自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。(2)自觉承担责任,就要学会反思自己的责任。在反思中,我们将会更加清楚地了解自身的责任,更好地
4、履行责任,并在承担责任中不断成长。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学
5、探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源6在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份
6、子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学
7、过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。6在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教
8、学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文章都是开展的德育教育的合适载体,比如说,在小学语文六年级上册中,有一篇名为《将相和》的课文,教师在讲解课文过程当中,不仅仅要讲解历史典故,更要结合现实生活,引导学生学习古人的气度与胸襟,培养自己高尚的人格。因此,在德育教育过程中,教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来,创设有效的
此文档下载收益归作者所有