地税分局纪检组长xx年度述职述廉报告

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1、地税分局纪检组长XX年度述职述廉报告　　　　　　　　　　今年以来，按照分局领导班子的分工安排，自己分抓综合科工作。现对自己一年来的适应职务的能力和履行职责以及党风廉政建设情况予以汇报，请予评议。　　　　一、认真学习政治理论，加强修养，提高自己的政治思想素养和组织领导能力　　　　一是认真学习党的十八大精神，加强党性修养。习总书记强调：只有理论上的成熟，才能有政治上的坚定。走上分局领导岗位六年多来，通过不间断的理论学习和工作实践，使自己的政治理论水平和组织领导能力有了长足的提高，但和履行本职职务尚有较大差距。表现之一是学得多，

2、用得少，和实践结合不够，制约了学习效果向深度发展，表现之二是缺乏分析综合指导实际工作，缺乏有效性。为此，自己仍然坚持每天留出约一个小时左右的学习时间，学习了习总书记系列讲话，科学发展观的论述以及监督条例和纪律处分条例，对“三个代表”的重要思想和科学发展观和全面深化改革等内容，有了较为深刻的理解。通过学习新党章使自己对党在现阶段的任务和目标充满了信心，明晰了做好本职工作、加强党性修养与实践落实科学发展观的关系，在言行上自觉地和党组织保持一致。　　　　二是认真地学习先进英模，认真改造世界观、强化为人民服务的思想。一句禅语说得好

3、：善出者善返，福往者福来。先进典型人物只所以成为人民爱戴的干部，就是他们有一颗执政为民、立党为公的善心，为人民服务的热心，他们高尚的人格，源于他们有一个正确的世界观。把人民赋予的权力，用于执政为民的一点一滴中去。通过学习先进英模的事迹，自己觉得手中的权力和荣誉是组织和人民给的，是同志们的信任，自己唯一的回报就是老老实实做人，扎扎实实工作。在日常工作中，对一些纳税人求助和反映的事项，自己都尽快尽可能的要求有关科室办结，给纳税人予以方便。　　　　三是认真的学习科学文化和现代知识，不断提高自己和丰富自己。今年以来，自己学习《领导

4、科学》、《应用写作》、《读者》等杂志和刊物，丰富了自己的知识面和组织协调能力。理论联系实际，主要提高以下三方面的能力，首先是观察、分析、判断事物的能力，增强敏锐性。其次是提高自己的表达能力和公文写作能力。今年以来自己在加强理论学习时，把提高此方面能力的重点放在应用上，对一些组织全员活动和公共场合的事，早预测、早准备，比较好地组织了上述活动。在日常工作中，自己的一些讲话和汇报，都坚持自己动手写，立意和表达一致，使此方面的能力有所提高，也真实地展现了自己能力。其次是加强组织协调能力的培养。把重点放在向分局其他领导和兄弟县区局领

5、导处理具体事务的观察总结上、多设想预案、多设想自己独立处理问题上。一年来，自己利用开会、走访学习等方式虚心向兄弟局的领导学习，学习其思想水平、工作方法、处事能力，研读其相关文章，这些近距离的学习交流，对实际工作更有指导性，使自己受益匪浅。。　　　　二、加强党风廉政自律意识，增强自己拒腐防变能力　　　　能够认真遵守财务制度和分局的有关规章制度。首先是把好财务关。对于超出审批权限和权限内自己把握不准的开支，自己都能按要求上报集体讨论或查询清楚再行审批，没有越权行为。正常的经费支出都能严格相关手续和规定程序，没有拉关系、为熟人办

6、事的现象。对于分局的大宗采购，自己都要求有关人员和群众监督小组进行认真的质量和价格考察。其次是认真遵守分局的车辆管理制度和其它制度。分局车辆管理制度修订后，对出市区车辆进行把关，使车辆费用开支较大的现象有明显的改善。在对外接待中，从来没有假公济私等现象的发生。　　　　三、认真履行本职职务，做好纪检监察工作　　　　一是在日常工作中，注重抓好纪检监察工作的事前预防、事中监督、事后纠错工作。今年以来，自己按照市局的要求，在局领导和同志们的支持下，利用党风廉政活动日和政治学习中，对全体人员进行了警示、理想信念、党纪政纪、法律法规、

7、职业道德等教育，使大家明辨是非，强化正确的人生观，明确了有关规定和知识。在教育中，自己注意把大道理和解剖反面典型结合起来，使全员警钟常鸣，在日常工作中遵纪守法，预防工作在先。在事中、事后监督方面，自己能够适时地进行明查暗访，调查研究，比较及时地发现问题苗头，针对不同问题和对象，分别采取侧面提示批评、私下警告等方式予以处理，尽量地把问题消灭在萌芽状态。　　　　二是按照市局要求，开展效能监察活动。　　　　1、加强对重点岗位监督防范。　　　　第一是监督对象的确定。第二是不定期检查。第三是有针对性地开展了警示训诫工作。　　　　2、

8、效能监察。对代开发票进行效能监察。明确相关人员的业务职责、工作标准、奖罚措施，建立投诉记录、及时整改，提高了开票技能和开票效率。　　　　四、抓好分管工作，积极做好配角　　　　我局综合科集人教、监察、办公室工作为一体，工作头绪多，比较繁杂，结合本局实际，自己主要抓了以下工作：　　　　一是完善修订行政管理制