上帝也疯狂观后感

上帝也疯狂观后感

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1、上帝也疯狂观后感  上帝也疯狂观后感  上帝也疯狂观后感(1):  上帝也疯狂观后感  《上帝也疯狂》系列讲述的是在非洲的卡拉哈里地区,生活着一群生性乐观、知足自在的布希族土人,两万年来过着与世隔绝的生活。虽然距离现代化大都市仅六百哩,但他们对于现代化的事物却一无所知。卡拉哈里是个半沙漠地区,一年中有九个月干旱无雨,许多动物都正因无法适应那里的环境纷纷离开,而它却是布希族人眼中的天堂——他们无须依靠地表水就能生活,拥有丰富的生存经验。  这个半原始的人类社会没有所有权,布希族人与世无争,过着单纯快乐的生活,却正因一只从天而降的可乐瓶发生了改变。这个来自礼貌

2、世界的产物给他们带来了巨大的方便,也引发了嫉妒和仇恨,为了丢掉“上帝赐予的”“邪恶”礼物,部族成员基踏上了漫漫路途,也由此接触到了外面的世界、引出了种种故事……  《上帝也疯狂》系列每部均有三条人物线索,如:第一部里的基、生物学家史帝和教师凯特以及恐怖分子波嘎,第二部里的奇哥、生物学家史蒂芬和律师泰勒以及奇哥的两个孩子。三条线索各自张弛有度地发展着又有条不紊地穿插着。  《上帝也疯狂》系列成功而难得地兼具了多种风格:既有严肃深入的思索又有简单质朴的趣味,既有出自艺术手法的虚构与夸张又有基于人文视角的写实与细腻,既幽默逗乐又感人泪下,真真是回味无穷。微信名 

3、 一方面,观众会为剧情乐不可支:政府军逼问口供的方法、香蕉林里劳娱结合的混战、破吉普车引发的种种麻烦……很多都是基于非洲特有的地理环境和动物习性、看似信手拈来实则花费心思设计的误会与笑料,汇聚在一齐就制造出了精彩纷呈、喧闹而富有层次感的喜剧效果。当然,其中不乏刻意制造的噱头,有些在这天看来已经很老套了,却被演员演绎得浑然天成,既在意料之中又有意外之喜。  另一方面,《上帝也疯狂》系列就像一部活动着的人类礼貌简史,生动、直观地呈此刻观众眼前:片中有原始部族也有现代社会、有发展中国家也有发达国家,多种社会形态纵横交织在一齐,多种礼貌集中地冲突着又温和地共生着。

4、来自各个地域、阶级与国度的人们彼此好奇地观望着、谨慎地试探着、滑稽地碰撞着、真诚地感动着,所有矛盾都被处理得并不那么激烈,反而极富趣味与人情味,比如硬是要求交战国士兵、两个冤家对头手牵手才能摆脱困境。  在《上帝也疯狂》里,随处可见导演对人类自身发展的思考:礼貌在带来种种便利的同时还附带了些什么?为什么我们想方设法节省人力、改善环境,反而使生活变得更加复杂、紧张?不甘屈服于自然、反要它来迁就我们却又务必每时每刻去适应自己创造的环境……所有这些都具体化在了一只可乐瓶上。无疑,可乐瓶再适当但是了——它是原始部族接触现代社会的媒介、是工业礼貌的产物,也最能够代表

5、美国对他国的文化侵袭。与其说它是上帝赐予的,不如说它是上帝授权人类制造的。福楼拜的名言  童话作家EdithNesbit在其作品《Themagiccity》里描绘过这样一幅景象:“里头有一条正因一时疏忽而订下的可怕律法——任何人只要开口要求使用机器,就会得到那部机器,但是务必一向保有并不停地使用它。”听起来很熟悉吧?这一具有寓言性质的律法在电影《jumanji》里同样得以体现。上帝订立的规则也是如此:人类制造物品,享受其便利的同时也要承担相应的后果,比如丧失节制、产生依靠与环境恶化。人造物本身是无罪的,有罪的是人的贪欲。上帝不会收回一切,人类发展进程本身就

6、是一条不归路。  于是,像布希族人争夺可乐瓶那样,一切都从不必要变成了必要。正如片中所说“很难描述外界的人,最后只好说他们会变魔术、让东西或跑或飞,但他们不够聪明——正因缺了那些东西之后,他们便无法生存。”基执着地要扔掉那只可乐瓶,莫若说是人类坚持要抛弃某些自身的罪恶,然而消除物品就能根除人性的弱点吗?退守到原始社会就能解决发展带来的种种弊端吗?  影片流露出对人类社会初始状态的赞美。卡拉哈里地区是地球上最后的伊甸园,布希族是原始的乌托邦,没有私有财产、生活无忧无虑,导演jamieUys毫不掩饰对这一理想国度的向往之情。正正因如此,基打了猎物要与人分享却被

7、指控侵犯了私有财产,在狱中呈现出的呆滞与深受伤害的表情令观众印象深刻。  当然,这一切都只代表了导演个人的价值取向。对于私有制和阶级出现前的那段时期,人类有一种根深蒂固的思慕情结。比如古希腊诗人赫西奥德将人类的发展分为黄金时代、白银时代、青铜时代和黑铁时代四个阶段,越到之后越黑暗;印度史诗里的好些诗节热情讴歌过去那没有等级差别的社会;中国也有描述上古时代如何完美的神话传说。这种情结延伸出去就成为:笃信过去的一切总是比此刻完美。出于对现实的不满又对未来充满困惑,只有透过美化、怀念过去以寻求安慰,却忽视了那个“过去”后人并没有经历过,或是并没有想象中那样完美,

8、或是忘记了所有的“过去”都是“此刻”的累积。  在《上帝也疯狂2》

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