环境设计专业毕业学生实习报告

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时间:2018-09-28

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1、环境设计专业毕业学生实习报告  环境设计专业毕业学生实习报告(一)  学生姓名:xxx  专业年级:xxx实习单位:xxx辅导员老师:xxx  20xx年x月x日  摘要  随着毕业季的来临,迎来了我大学最后一次实习——20xx年x月x日至20xx年x月x6日在xxx公司的毕业实习,毕业实习是一个重要的实践环节,也是毕业设计的有机组成部分,其目的是巩固、验证和强化我们所学过的知识,培养理论联系实际综合运用所学知识解决实际问题的能力,为我们即将开始的毕业设计和将来工作奠定良好的基础。我们的目标是成为一名真正的设计师,在设计与管理找到最好的平衡点。  一、实习目的  1、了解室内装潢设计在x州的

2、市场现状及前景。  2、培养人际交往与社交能力,为日后相关技术工作做准备。  3、进一步掌握计算机设计软件的运用,如3dmax、cad、ps等。  4、尝试将自己的软件技术与美学设计功底相融合运用到实习过程中。  5、初探做好室内设计师的方法,熟悉室内设计的方法和步骤。  二、实习内容  A、首先需要了解室内设计的程序步骤  1、市场接单阶段,通过市场部的工作,接受的装修任务,转接到设计部做方案的设计。  2、方案设计阶段。  方案设计阶段是在市场接单阶段的基础上,进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息,构思立意,进行初步方案设计,深入设计,进行方案的分析与比较。  确定初步设计方

3、案,提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括:  (1)平面图,常用比例1:50,1:100。  (2)室内立面展开图,常用比例1:20,1:50。  (3)平顶图或仰视图,常用比例1:50,1:100。  (4)室内透视图。  (5)室内装饰材料实样版面。  (6)设计意图说明和造价概算。  初步设计方案需经审定后,方可进行施工图设计。  3、施工图设计阶段  施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸,还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图,编制施工说明和造价预算。  4、设计实施阶段  设计实施阶段即是工程的施工阶段。室内工程在施工前,设计人员应向施工

4、单位进行设计意图说明及图纸的技术交底;工程施工期间需按图纸要求核对施工实况,有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充;施工结束时,会同质检部门和建设单位进行工程验收。  其次了解室内设计方法,魏工传授给我以下三种方法:  a、大处着眼、细处着手,总体与细部深入推敲。  b、从里到外、从外到里,局部与整体协调统一。  c、意在笔先或笔意同步,立意与表达并重。  经过仔细推敲和在工作中的实际运用,我发现以上三点确实很实用,与那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。  再次是掌握了一些设计软件小技巧,提高了软件运用的熟练程度。例如:巧变二维背景为三维场景、时光隧道的制作等。  

5、而我前期的实习工作主要是市场调研和市场接单这部分的工作,通过市场部的工作,使我学会了怎么与人听过电子交流和面对面的谈话及谈话技巧、内容等。然后慢慢的涉及设计部的工作和工程上的施工步骤,但是由于实习时间问题,后两个部分就没有很深入,但是初步的了解和认识已经为我日后真正的进入该行业做了铺垫。  三、实习结果  在公司老师、前辈的提点之下,我也逐渐懂得现代家庭室内设计是在现代生活的空间里考虑人的行为正常发展及其相互关系的和谐。由于设备、陈设、家具等高度成就而大大改观了室内设计的本质,使之不再满足人们对室内视觉上的美化装饰要求,而是综合运用技术手段、艺术手段创造出符合现代生活要求,满足人的生理和心理

6、需要的室内环境。  现代家庭室内设计必须满足人在视觉、听觉、体感、触觉、嗅觉等多方面的要求。从家具造型到陈设挂件,从采光到照明,从室内到室外,来重视整体布置,创造一个共享空间满足不同经济条件和文化层次的人生活与精神的需要。所以在室内设计中,无论是家庭还是公共场所,都必须考虑与室内设计有关的基本要素来进行室内设什与装饰。这些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空间、色彩、线条、质感、采光与照明,家具与陈设,绿化等。  1.功能:在考虑功能中首先要明确使用对象和空间的特定用途。在家庭室内设计中,首先应对居住者作较为细致的了解。诸如:家庭成员构成;生活方式;家庭成员的业余爱好和情趣;来客

7、情况;电器安装的要求;家庭用餐;色彩要求;家具的材料、式样、色调;室内纺织品的选择;地面、墙面、天棚的材料;采光、照明。精神功能则要根据居住者的身份、爱好、信仰等来考虑。  2.空间:居室空间作为家庭室内设计的起点,在这个空间里人们要进行起居、睡眠、休息、娱乐、会客、团聚、家务、洗浴等众多的活动。因此,室内设计的任务就是在居室空间里,要为现代生活的秩序创造一个良好的条件。空间形象有着自己的规律性和内涵的几何原

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