申报首批教授级中学高级教师述职报告

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1、申报首批教授级中学高级教师述职报告洛阳中学蔡建泉各位老师：我1975年高中毕业，78年恢复高考进入镇江师专读书，81年起在横山桥中心校教了3年初中语文，84年后在遥观南塘桥初中又教了7年初中语文，91年开始到现在，一直在洛阳中学，教了15年的高中语文，做了20年班主任，8年副校长。回头看看，我由一名学步的青年，到被评上省特级教师，在教书育人的道上，一路走来，青春共梦想齐飞，智慧与汗水相伴；人生50，按孔子的说法是知天命的年龄；但是孔子又说，逝者如斯夫，不舍昼夜！我常想，未来的10年，你将怎样度过？你能无愧于政府和人民赋予你的这份荣誉，你能不辜负倾情培育了自己的领导、

2、学校吗？你能无愧于自己的人生吗？为了脚下的路，也为了与同行分享成长的体验，我给大家汇报自己教书育人的三点体会：一、读书固本作为语文教师，曾千百次的追问自己：你最缺少什么？底气，语文的底气！底气来自读书。读能固本，读能活源，读能养气。总觉得，语文教师首先应该做读书的种子，然后才能做教师，做好教师。一个平时不爱读书的人，是不能真正让他的学生爱上读书的。然而，现实却不能让我们的教师好好地读书。我工作的情境跟其它人没有什么两样，就静心读书而言，作为分管德育工作的副校长，甚至更加糟糕。学校摊子大，分管事务杂，从早到晚，早6点到校晚6点到家，转得像个陀螺。因此每当想及读书，实在

3、愧疚于心，我真正沦为了时间的乞丐，精力的乞丐，但是，我却不允许自己沦为精神的乞丐。在理想和现实的挣扎中，这26年来，从未间断地读，认真琢磨着读，读了又派上用场的书有三本：《中学语文教学》、《语文学习》、《青年文摘》。每月一期，一月三本，经久历年，至今已有900多本，它们在我的案前床头，通常占据着比较显眼的位置，妻说：不可一日无此君。一点不假。有时遇上外出，必不可少的伴侣非它们莫属。最近喜迁新居，别的物件扔了不少，唯独这三种杂志一本不拉，它们如同历久弥新的知己老友，赫然端居于我崭新的书柜之中，我对之敬爱有加。因为，是她们开阔了我的视野，丰富了我的交往，启迪了我的心智，

4、砥砺了我的意志，坚定了我的操守，激活了我的潜能。26度春秋,语文教育风起云涌，群星璀璨，气象万千，我一路走一路看一路学，可谓风光无限；26番寒暑,语文学科工具性与人文性，科学性与艺术性，争鸣讨论，时分时合，融和发展，我边听边思，且思且行，倒也乐在其中；26个三百六十五里路，经而立过不惑奔天命，因读书而保持着年青的心态年青的姿态年青的作风与干劲。其间，用心去读并推荐给同仁一起去读的,有苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、亚米契斯的《爱的教育》，与青年教师谈得最多的，是魏书生的《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》。读这些书的最大好处是，这些文字，来自作者亲身的实践，字里行间

5、带者着教育者独到的教育眼光，浸润着教育者本人深刻的教育理念，平常的故事蕴涵着不平常的教育智慧。我的同学，同事，和朋友，经常会送一些他们觉得好的书，我十分珍视，珍视的方式便是阅读，读后再互相交流，也是人生之一乐。今年春节，外孙女送我一座移动图书馆，里边收藏的18000册世界经典名著，可读可听，足够我享用一生了。二、写文强智教育需要素养，更需要智慧，而写，则是获得这种智慧的有效途径。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogres

6、siveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed3读是写的前提，而写是读的延伸。没有读的写，是浪里浮萍，是墙头芦苇。而有读无写，只读不写在教师中也是司空见惯。尤其是语文教师，以己昏昏，竟想使人昭昭的，也不在少数。究其原因，因素固然不

7、少，但认识上的误区该占很大的比重。总以为，教师的天职便是动口，至于动不动手，完全是教师个人的行为。不少教师之所以还写一些所谓论文，完全是出于被逼，被考核、评审和其他功利所驱使，一旦这些功利的目的达到了，写的欲望便消失得一干二净了。其实，写与不写，善不善写，不仅仅是形式上的不同，更有着质的区别。教育的一般与卓越，做教书匠还是成教育家，分野几乎在于一个“写”字。前者是做了却不能知道为什么做，而后者做了并能说出为什么。而写，正是架设在知与不知之间的一座桥梁，跨过它，就能到达理想的天国得道成仙，跨不过，便有可能沦为陀螺一辈子在原地打转。诚然，写，是一件痛苦的差使。特别是