哲学美学毕业论文 武术套路运动中的形、意美

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：哲学美学论文题目：武术套路运动中的形、意美指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　摘要：武术套路的演练，作为一种表现其独特技击美术和艺术美的运动形式，形意兼备是其追求的最高境界。形与意的高度和谐统一，体现了武术套路运动特有的发族风格和卓然特色。该文主要阐述了武术套路中形美和意美内在含义，及其辩证统一的关系。　　关键词：武术套路；动态；形、意美。　　　　1、引言：　　　　武术套路作为竟技的一部分，技击艺术化是一种趋势，艺术是一审美意识物化了的集中表现，它能强烈地引起人们的美感，作

2、为审美对象而发挥其特有的作用，并为客观存在的美所决定，同时又反作用于客观存在的美，帮助人们更好地创造和欣赏美。”美学分类中有自然美、社会美、艺术美（形式美，意蕴美）--艺术是创造美的技巧和方法。艺术美是武术套路运动的一个重要表现，武术套路运动是通过两种形式表现艺术美：其一，表现”外”的形式美，其二，表现”内”的意蕴美”。　　当武术套路正式成为意技运动项目后，就以极具浓厚的审美趣味满足着人们的心灵需求，它是将活的人体技击美通过”形”和”意”的手法奉献给观众，吸引人们欣赏其”形”，领悟其”意”，带给人们的审美感受是任何艺术形式无法比拟和替代的。　

3、　　　2、竟技武术套路的”形”美与”意”美的界定　　　　2.1技武术套路的”形”美　　”形”指”武术运动中人的整体外部形象或形态，它可以是一个完整动作的静止形象，也可以是动作过程中人的整体运动形态”，既包括腾空瞬间的造型，又包括动作与动作的组合形态和整套动作的结构形态。”形”美就是美的事物的外在形式所具有的相对独立的审美特征，是事物内在的本质特征所体现的外在形态，是直观对象，在武术套路中”是姿势造型功架”，是动作的攻防技法的外显，通过运动员的形体来体现，是构成武术套路的物质基础。形是基础，是对武术动作技击技法的外形模仿，是武术动作的外在艺术美

4、。　　从竟技武术套路整体的运动形式看，”形”美主要表现在两个方面：一是动态美，指套路演练过程中肢体在空间完成各种动作时所构成的瞬间形态”，包括弧形，折线和直线等”相对运动的美；另一种是静态美”，指套路中动作与动作之间那些短暂相对静止的定势造型美”。　　其动态之美有快慢（速度）、轻重（力度）、刚柔（程度）之分，亦有大小、伸缩起伏之别。其静态之美有高低之分，俯仰之异。竟技武术套路的形式动作正是通过这些动态与静态的变化，有节奏地交替更迭，使之在一定的空间与时间范围内充分得以展示，进而表现出套路的节律感与美感，并产生武术所特有的典型艺术形象，使其整套

5、动作如龙戏水、如燕穿云，具有独特的艺术魅力。由此产生了”观其形，悦其目”的艺术效果和”咫尺之内而瞻万里之遥，方寸之中乃辨千山之峻”的美感。　　套路的演练由动态到静态，再由静态到动态而形成节奏，又通过不同动、静形式不断和谐，使节奏上升为”韵律”，如同一曲优美的乐章，其音调的高低轻重、长短急缓，抑扬顿挫的精妙组合，便能充分表达出令人赏心悦目的韵律美。因此，竟技武术套路的演练只有准确把握动静、起落、快慢、轻重、高低、刚柔的分寸，并使每组动作形成相互补充、相互衬托的辩证统一体，才能表现出鲜明的”形”美特征。　　2.2竟技武术套路的”意”美　　“意”是

6、人脑对武术运动的深刻理解和形象思维，是意识、意境等”武术专门的心志活动”。所谓”意发”和”神传”谈的也就是这方面。”意”美就是通过动作的手、眼、身、发、步的外显美的协调配合反映美的心理体验，这种心理体验形成于演练者，体验于演练者，并作用于观看者。从竟技体育狭义的目标看，主要以获得金牌为目的，那么竟技武术套路在”意”美的主体体验上更应追求一种外显，让观赏者（特别是裁判员）感受到这种攻防”意”美的客体体验。　　竞技武术套路的”意”美应扎根于民族武术文化的沃土中。”武术中的许多拳种都是讲究心为主宰，认为形体动作是受心志活动支配的。八卦掌基本技法中的

7、”十要”，第一要就是”要有意”，讲究意识引导动作，意是心志活动的具体化。查拳十字诀”绵而不断意相随”、”巧中生智灵活用”都有心志活动所涵盖的意与智。形意拳的”内三合”首先就是”心与意合”通臂拳也以”心法慧勇”为首务；太极拳则”“以心行气”、”用意不用力”、讲究”缓以会意……”，所以竞技武术套路的”意”美应以一种独特的心志--”意”来体现，它不是以跳得高，跑得快，旋转的圈数多见长，而是以其独特的攻防技击的”意”来体现武术所特有的美。所以民族武术的”意”美是竞技武术套路的”意”美的源头，通过武术意识上升为一种攻防格斗的艺术意境美。　　“所谓武术意

8、识，是指运动员在演练套路过程中为追求攻防技击和艺术表演的效果而选择身体活动方式的自觉心理活动过程。它表现运动员对具有攻防含义的动作技术和在表演艺术上的全面认识与深刻