数学期末复习计划

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1、数学期末复习计划　　：　　很快，期末考试就要来临，各年级同学都开始制定自己的期末复习计划了。特此，为大家搜集整理的语文期末复习计划，欢迎阅读。　　数学期末复习计划初步认识数学知识的系统性。　　2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。　　复习重难点　　1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。　　2、有余数的除法在实际生活

2、中的应用。　　3、分数的含义。　　4、联系生活实际发展学生的空间观念。　　复习措施　　1、计算部分：A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习算理、计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目。　　2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。　　3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。　　4、计量单

3、位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。　　5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别。　　6、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。　　7、整理出易错题让学生在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的认识。　　8、分析历年的试卷，把握出题方向，针对本班实际情况有的放矢的进行复习。　　　　进一步发展空间观念;　　4、通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统

4、计图，分析结果。　　5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;　　6、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。　　四、复习措施：　　1、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。　　2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，

5、比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。　　3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。　　4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。　　5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。　　6、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学

6、素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。　　　　(五)五年级数学期末复习计划　　一、把知识分块，进行分类整理复习。　　五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。　　二、多训练计算。　　本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法

7、则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。　　三、把每班学生按不同程度分类。　　优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌

8、学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模