2012届高三生物二轮复习专题练习3：细胞工程

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1、学而思网校www.xueersi.com2012届高三生物二轮复习专题练习3：细胞工程一、选择题下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（）A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍单克隆抗体与血清抗体相比，其最大的优越之处在于（）A．单克隆抗体能够制成“生物导弹”B．单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体C．单克隆抗体可以在体外制备D．单克隆抗体的制备过程简单下列

2、关于植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是(　　)A．都需用CO2培养箱B．都需用液体培养基C．都要在无菌条件下进行D．都可体现细胞的全能性利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是(　　)A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，

3、产生的血清抗体为单克隆抗体B．体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C．将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞不一定为杂交瘤细胞D．利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法不一定能诊断出SARS病毒感染者下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是(　　)第7页共7页学而思网校www.xueersi.comA．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同

4、部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A．细胞融合技术、胚胎移植技术、细胞培育技术属于细胞工程涉及的技术范围B．异种的动物，可通过细胞融合技术培育出新品种C．植物细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性D．植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基进行培养下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是(　　)A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D．恶性细胞系的细胞

5、可进行传代培养生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，因为（）A．细胞丧失了全能性B．不同的细胞内基因不完全相同C．基因的表达有选择性D．在个体发育的不同时期细胞内的基因发生了变化科研人员将抗癌药物连接在单抗上制成“生物导弹”用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是“杀伤性弹头”，分析下列有关描述，其中不正确的是（）A．“瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成B．“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成C．“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能D．“生物导弹”的制备应用了细胞工程进行生物

6、工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是(　　)组别实验目的实验材料材料特点A动物细胞核移植卵(母)细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育第7页共7页学而思网校www.xueersi.comB体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发突变C植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养D烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥下列有关细胞工程的叙述，正确的是（）A．运用植物体细胞杂交技术就可使作物能自行固氮B．运用动物细胞融合技术而产生的新细胞，利用了基因突变的原理C．经细胞核移植培育的新

7、个体主要体现一个亲本的性状D．用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体，若有变异，其变异类型是染色体变异一、填空题叶片原生质体悬浮液纯净的原生质体愈伤组织胚状体植株a洗净、灭菌、切条、酶解b过滤、离心cDPD培养基中培养、脱分化d再分化e植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示：(1)图中“酶解”所用的酶应该包括___________和___________。(2)原生质体的结构包括___________、___________、______________________三部分构成。(3)用于植物组织培养的培养基

8、中除了含有一定的营养外，还必须含有___________、___________等植物激素。(4)获得原生质体后，需要对其活力进行检查，下列哪些实验最合适（）A．观察原生质体的结构是否完整B．观察细胞质的流动C．观察细胞